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教案示例之二 活板 教案示例之一 活板 教学目的 　　一、 学习本文按照工作程序依次说明事物的方法；二 、 掌握课文中一些文言词语的近义语。 　　三 、 进行爱国主义教育，了解我国古代劳动人民的聪明智慧和创造精神。 教学设想 　　一、 本文教学的难点是理解和掌握说明事物的顺序，采用引导学生利用“阅读提示”充分自读及讨论点拨相结合的教学方法； 　　二、 事前准备毕昇的人物图象、资料，有条件的学校可以放录相片，也可以与当地印刷厂联系，进行实地参观访问，增强教学效果； 　　三、参观附近的工厂，写一篇参观记。 　　四、教学时数：一课时 教学过程 一、 课前准备： 　　利用周会班会等时间向学生介绍我国古代的四大发明，介绍毕昇的生平及活字印刷；可以带着问题先行参观附近的印刷厂。 二、 课堂实施： 　　1. 借助注释运用“阅读提示”自读课文，组织讨论； 　　2. 讲解要求重点掌握的文言字词 　　“和”：ｈｕò “从”：ｚòｎｇ 　　“今”： 使 “自”：另自，另外。 　　“具”： 准备好。 　　3. 引导讨论：(1) 讨论第一段，重点了解活版印刷是从木制印刷发展而来的。它将木刻印刷术直接刻在木板上的方法改进为用胶泥制成活字，在铁板上排版。这样，它就不需要像木制印刷那样每字必刻，既耗费时间又耗费钱资。同时，大大地提高了工作的效率。因而可以做到“瞬息可就”、“瞬息可成”。 　　小结：第一段交代活