2015学年第二学期期末语文(五)年级组长具体分析表.docVIP

灵桥镇小2015学年第二学期 五 年级语文期末检测分析 一、综合分析 项目 实测人数 积累运用 阅读理解 习作表达 总评 平均分 优秀 合格 待合 优秀 合格 待合 优秀 合格 待合 优秀 良好 合格 待合 镇小1 33 15 10 8 0 25 8 22 10 1 3 21 30 3 76.27 镇小2 32 17 13 2 0 26 6 14 18 0 4 29 32 0 77.9 镇小3 33 7 18 8 0 24 9 12 21 0 0 25 33 0 73.8 新桥1 21人 5 11 5 0 15 6 10 10 1 1 15 17 4 72.5 本 地 合 计 119 44 52 23 0 90 29 58 59 2 8 90 112 7 75.12 新桥2 25 0 15 10 0 12 13 3 21 1 0 12 7 6 66.6 永丰1 38 1 4 33 1 37 2 31 5 0 2 12 24 55 永丰2 37人 4 33 3 34 5 27 5 0 3 18 16 60.1 民工班 合 计 100 45 75 89 0 16 84 10 79 13 0 17 37 46 60.57 优秀 85%以上 良好70%以上 合格60%以上 待合格60%以下 （注：良好人数包括优秀人数，合格人数包括优秀和良好人数） 对以上数据的分析： 本地四个班平均分数差距缩小，最高班77.9，最低班72.5，分数相差5分，是历年来差距最小的一次。积累与运用优秀中小1班2班较突出，阅读理解由于本次试卷难度大，本年级无优秀学生，待合格全年级也只有2个。作文这次扣分较大，平均每个学生失7分左右，失分严重，致使平均分整体下降。总评优秀率极低，全年级只有8个，待合格也有8个，集中在中小1班和新桥1班。 外地： 三个班成绩相差不大，平均分都是60至66分，其中永丰1班较差只有55分，需加强。从数据分析，“积累运用”与“阅读理解”几乎都是待合格，需要加强基础知识的教学。“习作运用”部分新桥和永丰2班相差不大，永丰1班较差。 二、具体剖析 1.好的方面： “积累运用”部分，只要老师能把握的基础知识，学生失分不大。特别是古诗默写与按课文内容填空情况较好。 “阅读理解”部分，学生从选择情况来看错误不多，应该说短文还是能认真读，答题也是较仔细的。但是阅读中的主观题难度较大，学生难以回答到要点，失分很大。特别是“请你对北极圈内的几个国家做出简要评价”分值大（5），题目偏，学生难以把握，几乎全军覆没。 “习作部分”这次的题目有些绕，理解能力弱点的孩子无法把握要点，选材偏离中心，失分极大。从卷面看，大部分学生书写流畅，语句通顺描写及叙述清楚明白，能联系生活，态度较认真。 2.存在问题： “积累应用”部分，选择最接近的词语，选择最恰当的意思，句中填入最合适的词语，这些类型的题目失分较多。可见，学生对词意的理解与运用能力还很不够，平时需要加强这方面的指导与练习。 “阅读理解”部分，学生对一些语文常用的语文知识点理解还不透彻，知其然却不知其所也然，因此总不能回答到点上或回答得不全面。 “习作运用”部分，不少学生的语言表达能力欠缺，或语句不通，或干瘪枯燥。因此，作文的指导与练习需大大加强 3.班级分析： 中（1） 从班级本次考试情况、典型错误、班级薄弱点等方面进行 1、拼音：全班扣43分。字形32人全对。注音失分如此之高，原因在于学生的拼音基础薄，复习阶段没有强化，对于轻声容易混淆，课堂教学一定要强化。 2、近义词、字义及词义：全班扣94分，人均2.8分，扣分情况还是较多，但比上学期有所进步，说明平时练习和复习方向还是正确的，但是在该部分投入的学习时间还需要加强。 3、古诗及课文填空，全班扣13分，集中在6个学生，审题不清，学习态度不端正。 4、阅读部分，扣分情况很严重。 北极熊1,11人错误,扣39分.2,扣59分.第3，4题无人全对。《长成一颗珍珠》作者写作思路，全错。共扣136分，比第一篇要好多了。 5、作文部分，全班扣219分，人均6.6分，6人10分以上。 中（2） 从班级本次考试情况、典型错误、班级薄弱点等方面进行 考试情况：85分以上学生人数相对较少，主要集中在70分段。积累运用上，主要失分在加点词意思的选择上，学生这一块相对薄弱，区分能力不强。阅读理解是本张试卷得分最少的地方，主要是没有静下心来仔细阅读，在答题的语言表达上稍有欠缺，内容概括能力不强。作文一半学生是合格，作文深度不够，立意不够新颖。 2、典型错误：a、推脱责任 一部分同学会选择“推却责任”，主要是不能清晰区分两个词的最主要的区别。b、列数字的“列”会错写成举例子的“例”，原因是平时强