2016年语文一年级上复习三.docVIP

复习三 【教材分析】 本次复习包括八部分内容。一是区别音近、形近韵母和整体认读音节；二是图与拼音词语连线；三是认字；四是看图读音节；五是读古诗、识字；六是读读背背；七是描一描，写一写；八是声母、韵母、整体认读音节表。 【学前准备】 1.23个声母、24个韵母和16个整体认读音节卡片，32个生字卡片及有关图片。（教师） 2.写有音节词语的小黑板，画有四线格的小黑板。（教师） 【课时安排】 2课时 第一课时 【学习目标】 1.指导学生区别音近、形近韵母和整体认读音节。 2.复习后鼻韵母和三拼音节，知道一些事物的名称。 3.指导读好三拼音节、平舌音、翘舌音、前鼻韵母、后鼻韵母。 【学习重点】 指导读好三拼音节、平舌音、翘舌音、前鼻韵母、后鼻韵母。 【学前准备】 声母、韵母卡片、生字卡片。（教师） 【教学过程】 一、比一比，读一读。 1.复习前鼻韵母和后鼻韵母的形和发音方法。 （1）按顺序出示鼻韵母卡片，“开火车”读。 （2）打乱顺序读。 （3）一组一组区分，你有什么好办法记住它是前鼻韵母还是后鼻韵母？ 2.区别形近的鼻韵母和复韵母。 （1）区别形。 （2）区别音。 （3）区别标调位置。 3.韵母与整体认读音节的区别。 （1）音相同。 （2）yin\,yinɡ\,yun的前面都有y。 二、读一读，连一连。 1.仔细观察，自学音节词语，同桌互相说说词语的意思。 2.连线。 3.订正。 三、我会认。 1.出示生字。 2.指名认。 3.订正。 4.领读。 第二课时 【学习目标】 1.准确拼读含有形近的复韵母的音节和三拼音节。 2.能熟练拼读音节或直呼音节，具有初步的读拼音词句，自学音节及认识事物的能力。 3.学会在田字格内正确书写汉字。 【学习重点】 能熟练拼读音节或直呼音节。 【学前准备】 字母卡片、生字卡片。（教师） 【教学过程】 一、看图读音节。 1.仔细看图，说说图上画的有什么。 2.读一读图下的音节，你发现了什么？ 3.指导学生准确拼读含有形近的复韵母的音节和三拼音节。 二、看谁读得好。 1.学生自由读。 2.找学生读，注意轻声读法。 3.教师订正。 4.领读。 5.教师再读。 三、读读背背。 1.出示生字卡片，让学生拼读三、四、五、六、七、八、九这几个生字。 2.试读《山村》这首古诗。 3.找学生读。 4.学生评价。 5.教师范读。 6.学生跟读。 四、描一描，写一写。 1.认识田字格。 2.认识两种笔画名称：一（横）、丨（竖）。 3.指导书写。 （1）书空。 （2）范写。 （3）描红。 （4）在书中的田字格内书写。 第三课时 【学习目标】 复习巩固全部声母、韵母、整体认读音节，能读准音，认清形，正确书写，按顺序背诵。 【学习重点】 按顺序背诵，正确书写全部声母、韵母、整体认读音节。 【学前准备】 字母卡片。（教师） 【教学过程】 一、学习汉语拼音字母、音节表。 1.明确汉语拼音的分类。 声母（23个）、韵母（24个）、整体认读音节（16个） 韵母又分：单韵母（6个）、复韵母（8个）、特殊韵母（1个）、鼻韵母（前鼻韵母5个、后鼻韵母4个） 2.分类背诵。 3.分类默写。 二、小结。 今天，我们运用多种形式练习拼读音节，巩固字词，提高了拼音能力和识字能力，大家表现得都不错！ 1