胡俊峰数学教育教学案例分析报告2011.5.24.docVIP

初中数学教育教学案例分析报告 班级： 宁夏初中数学一班 案例名称《探索三角形全等的条件》案例分析报告 案例分析人：胡俊峰 职务：中学数学教师 单位： 宁夏隆德县职业中学 联系电话（0954）6013103 电子邮箱：nxldhjf@163.com 初中数学教学案例分析报告 探索三角形全等的条件（一）案例分析 隆德县职业中学------胡俊峰 1.教学案例 课题：探索三角形全等的条件（一） 一、教学设计： 1 学习方式： 对于全等三角形的研究，实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步。它是两个三角形间最简单，最常见的关系。它不仅是学习后面知识的基础，并且是证明线段相等、角相等以及两线互相垂直、平行的重要依据。因此必须熟练地掌握全等三角形的判定方法，并且灵活的应用。为了使学生更好地掌握这一部分内容，遵循启发式教学原则，用设问形式创设问题情景，设计一系列实践活动，引导学生操作、观察、探索、交流、发现、思维，使学生经历从现实世界抽象出几何模型和运用所学内容，解决实际问题的过程，真正把学生放到主体位置。 2 学习任务分析： 充分利用教科书提供的素材和活动，鼓励学生经历观察、操作、推理、想象等活动，发展学生的空间观念，体会分析问题、解决问题的方法，积累数学活动经验。培养学生有条理的