临猗县小学语文课外阅读实施方案资料.doc

用书香打造特色 让阅读成为习惯 临猗县小学语文课外阅读实施方案 为了深入推进语文课程改革，全面落实2011版《小学语文新课程标准》要求，有效构建我县小学生课外阅读体系，促进我县小学师生语文素养的整体提高，为师生全面发展和终身发展奠定坚实的基础，特制定《临猗县小学语文课外阅读实施方案》。 一、指导思想 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，贯彻落实《义务教育语文课程标准》（2011年版），旨在强化对学生课外阅读的指导，培养学生广泛的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，让学生多读书，好读书，读好书，读整本的书，增加阅读量，努力使学生具备独立阅读的能力，提高阅读品位，丰富精神世界，努力为学生营造一个书香校园，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机，从而促进学生综合素质的全面提高。 “用书香打造特色，让阅读成为习惯”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行为和精神需求。 2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，多读书，读好书，好读书，帮助学生养成课外阅读的兴趣和良好的读书习惯，掌握基本的阅读方法，提升学生的语文素养。 3、推行书香型班级、书香型学校、书香型家庭的建设，丰富阅读活动内涵，形成课外阅读合力。 三、基本要求 为了使课外阅读切实在我县落地生根、形成特色，各校需按要求扎扎实实开展“六个一”活动： 1、建立一套规范有序的规章制度 各校要根据本方案要求，结合本校的具体情况成立专门的课外阅读领导小组，制定切实可行的课外阅读整体方案，建立一套规范有序的规章制度。具体包括：课外阅读的内容、进度、时间、教师的专题培训、竞赛、课外阅读活动活动的安排、检查评比方式等，确保阅读活动有序、扎实推进。 2、营造一种书香浓郁的读书氛围 为营造浓厚书香氛围，彰显校园文化特色，调动学生的阅读积极性,激发学生的阅读兴趣学生吟咏古今诗文，强化国学教育，潜心阅读经典美文，领略中外名著晨诵，与黎明共舞低年级，我们倡导读写绘结合，中年级，加大文字阅读量加大整本书的主题探讨，并开始进行历史故事与人物传记的阅读高年级，以主题探讨为主，加大自由阅读的量加大自然科学方面的阅读将阅读与儿童文学创作相结合。思考反省，我来荐好书、我来写书评、举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，激发大家热爱读书的兴趣养成良好的阅读习惯让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。阅读明智，阅读怡情，阅读为童年打下“精神的底子” 第二阶段：培训观摩，提高认识（3月初） 1、教研室组织阅读教学专家、骨干教师对全县语文教师的朗读、课外阅读进行专题辅导。 2、召开课外阅读启动仪式暨流动现场会，进一步统一思想、明确要求、提高认识。 第三阶段：扎实组织，具体实施（3月中旬—5月份） 1、各校按计划、按步骤有条不紊、扎扎实实地组织学生开展“晨诵·午读·暮省”课外阅读活动；积极组织全校师生向报刊杂志投稿。 2、不断完善加强课外阅读课型的研究，把诵读指导与阅读指导相结合，积极探讨并逐步形成课外阅读的基本课型 五、考核评价 教研室将采用随机调研和专项评比相结合的办法对各校的课外阅读情况进行评估，每学期教研室组织一次有关教师、学生课外阅读的专项竞赛、交流评比，评估结果将纳入到考核之中附二：小学语文各年级课外阅读推荐书目 小学语文各年级课外阅读推荐书目 年级 必读书目 选读书目 一上 绘本《猜猜我有多爱你》 绘本《蚯蚓的日记》 《蝴蝶·豌豆花》 《不一样的卡梅拉》 一下 绘本《逃家的小兔》 绘本《小猪变形记》 《安徒生童话》（拼音版） 《三毛流浪记》（拼音版） 《小猪唏哩呼噜》 《第一次发现》（濒临危机的动物） 二上 绘本《爱心树》 绘本《爷爷一定有办法》 绘本《花婆婆》 《格林童话选》（拼音版） 绘本《我爱我爸爸》 绘本《犟龟》 《阿凡提的故事》 《哪吒传奇故事》（童趣出版社）10册 《王一梅童话》 《一粒种子的旅行》 二下 绘本《小黑鱼》 绘本《石头汤》 绘本《红鞋子》 《新小巴掌童话》（抱抱丛书）? 《中国神话故事》（拼音彩绘版） 《小企鹅心灵成长故事》4册（绘本） 《神奇校车》（在人体中游览） 《列那狐的故事》 《让男孩更出色的101个成长故事》 《让女孩更优秀的101个公主故事》 三上 《宝葫芦的秘密》 《成语故事》 ? 《稻草人》 《蓝鲸的眼睛》 《游戏中的科学》 《苹果树上的外婆》 《风鞋与火鞋》 《我和小姐姐克拉拉》 《鼹鼠博士的地震探险》（绘本） 三下 《亲爱的汉修先生》 《中国古今寓言》 ? 《一千零一夜》 《长袜子皮皮》 《淘气包马小跳》系列（杨红樱） 《皮皮鲁和鲁西西的故事》 《木偶奇遇记》 《兔子坡》 《动物王国大探秘》4册 四上 《夏洛的网》