人教版高中化学选修3物质结构与性质第一章第一节原子结构(第1课时)资料.ppt

道南中学 问题：宇宙大爆炸是怎么回事？物质是由原子构成的，那么原子是怎样诞生的呢？ P4 近代科学原子论（1803年） 一切物质都是由最小的不能再分的粒子——原子构成。 原子模型：原子是坚实的、不可再分的实心球。 原子并不是构成物质的最小微粒 ——汤姆生发现了电子(1897年) 电子是种带负电、有一定质量的微粒，普遍存在于各种原子之中。 汤姆生原子模型：原子是一个平均分布着正电荷的粒子，其中镶嵌着许多电子，中和了电荷，从而形成了中性原子。原子是一个球体，正电荷均匀分布在整个球体内，电子像面包里的葡萄干镶嵌其中。 α粒子散射实验（1909年）——原子有核 卢瑟福和他的助手做了著名α粒子散射实验。根据实验，卢瑟福在1911年提出原子有核模型。 卢瑟福原子模型（又称行星原子模型）：原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成。原子核的质量几乎等于原子的全部质量，电子在原子核外空间绕核做高速运动。 玻尔原子模型（1913年） 玻尔借助诞生不久的量子理论改进了卢瑟福的模型。 玻尔原子模型（又称分层模型）：当原子只有一个电子时，电子沿特定球形轨道运转；当原子有多个电子时，它们将分布在多个球壳中绕核运动。 不同的电子运转轨道是具有一定级差的稳定轨道。 电子云模型 * * 第一章 原子结构与性质 第一节 原子结构 第1课时 新课标人教版高中化学课件系列 选修3 物质结构与性质 【学习目标】 1.了解人类认识原子的历史 2.理解能层能级的概念，以及它们之间的关系 原子结构 宇宙大爆炸 宇宙大爆炸 开天辟地—原子的诞生 宇宙大爆炸 2h后 诞生 大量的氢 大量的氦 极少量的锂 原子核的熔合反应 合成 其他元素 1932年勒梅特首次提出了现代大爆炸宇宙理论 开天辟地—原子的诞生 思考与交流 宇宙中最丰富的元素是那一种？ 宇宙年龄有多大？地球年龄有多大？ 氢元素是宇宙中最丰富的元素，占88.6%（氦约为氢的1／8），另外还有90多种元素，它们的原子总数加起来不足1%。宇宙年龄距近约140亿年，地球年龄已有46亿年。地球上的元素绝大多数是金属，非金属仅22种。 阅读课本P4 一、开天辟地—原子的诞生 一颗原子的时空之旅————从大爆炸到生命诞生的故事 开天辟地—原子的诞生 人类认识原子的过程 人类在认识自然的过程中，经历了无数的艰辛，正是因为有了无数的探索者，才使人类对事物的认识一步步地走向深入，也越来越接近事物的本质。随着现代科学技术的发展，我们现在所学习的科学理论，还会随着人类对客观事物的认识而不断地深入和发展。 开天辟地—原子的诞生 英国化学家道尔顿 （J.Dalton , 1766～1844) 道尔顿原子模型 开天辟地—原子的诞生 英国物理学家汤姆生 （J.J.Thomson ,1856～1940） 汤姆生原子模型 开天辟地—原子的诞生 汤姆生原子模型 汤姆生 开天辟地—原子的诞生 英国科学家卢瑟福 （E.Rutherford,1871～1937) 卢瑟福原子模型 开天辟地—原子的诞生 α粒子散射实验 Au 开天辟地—原子的诞生 卢瑟福原子模型 开天辟地—原子的诞生 丹麦物理学家玻尔 （N.Bohr,1885～1962) 玻尔原子模型 开天辟地—原子的诞生 玻尔原子模型（1913年） 开天辟地—原子的诞生 电子云模型（1935年） 开天辟地—原子的诞生 现代物质结构学说 人类在认识自然的过程中，经历了无数的艰辛，正是因为有了无数的探索者，才使人类对事物的认识一步步地走向深入，也越来越接近事物的本质。随着现代科学技术的发展，我们现在所学习的科学理论，还会随着人类对客观事物的认识而不断地深入和发展。 氢原子电子云图 开天辟地—原子的诞生 原子 原子核 核外电子 质子 中子 （正电） 不显 电性 （负电） （正电） （不带电） 分层排布 与物质化学性质密切相关 开天辟地—原子的诞生 二、能层与能级 （1）能层 在多电子的原子核外电子的能量是不同的，按电子的能量差异，可以将核外电子分成不同的能层。 能层与能级 依据核外电子的能量不同： 离核远近：近 远 能量高低：低 高 核外电子分层排布 Q P O N M L K 7 6 5 4 3 2 1 能层与能级 （1）各能层最多能容纳2n2个电子。 即：能层序号 1 2 3 4 5 6 7 符 号 K L M N O P Q 最多电子数 2 8 18 32 50 72 98 （2）最