6S知识试题及答案.docVIP

6S知识测试题 姓名： . 工号： 分数： . 一、填空题：（每空2分，共30分） 整理就是区分 要 和 不要 ，把 不要 坚决清理掉，把 空间 腾出来。 整顿是指把工作、生活场所内所有物品 分门别类 ，摆放整齐，是排除 查找 浪费。 清扫是指通过 清除垃圾 行动使环境、物品、设备等干净整洁。通过清扫使工作场所 一尘不染 ，从而使我们心情舒畅。 清洁是维护整理、整顿、清扫的结果。 素养是指树立 高品质 、守纪律、爱岗敬业的精神。 整顿实施要遵循“三定”、“三要素”原则。三定是指定点、定物、定量，定点是指明确 存放位置 ，定物是指明确 存放物品 ，定量是指明确 存放数量 。 已损坏不再使用的设备、工具、线缆乱堆在部门现场，这时应进行 整理 活动， 从而腾出空间。 走道上堆满了各种必需物品属于6S中的 整顿 活动没做好。 二、选择题（每题2分，共40分） 对要的物品放置位置，根据 来决定。（ C ） A.使用价值 B.物品数量 C.使用频率 D.重要程度 下面那一项不是整顿的目的。（ B ） A. 工作场所一目了然 B. 清除不必要的物品 C. 不浪费时间找东西 D.创造整齐的工作环境 部门的成品、半成品、原材料分类放置后，标识明确，这属于6S中哪项管理内容。（ B ） A.整理 B.整顿 C.清洁 D.安全 应用检查表对6S进行自检互检，坚持上下班6S十分钟，这属于6S中哪项管理内容。（ C ） A.整理 B.清扫 C.清洁 D.素养 开会时认真听讲，走后凳子放回原处，带走垃圾，体现了个人的文明礼貌，属于6S管理的（ D ）。 A.整理 B.清扫 C.清洁 D.素养 钢板尺用完丢在现场，未及时归还原处，这不符合6S中的那一项（ B ） A. 整理 B. 整顿 C.清洁 D.素养 生产现场和工作台有很多东西，留着没用，扔了又觉得可惜，这不符合6S中的那一项。（ A ） A. 整理 B. 整顿 C.清扫 D.清洁 6S活动的实施者是（C 　）。 A．高层领导 B.部门组长主任 C.部门全体人员 D.6S推行小组 经过 活动以后，地面没有杂物，设备上没有油污、灰尘、整个场地焕然一新。（C 　） A. 整理 B. 整顿 C.清扫 D.清洁 在 阶段，应建立健全系统的安全管理体制，加强员工的安全培训与教育。（ D ） A.清扫 B.整顿 C.清洁 D.安全 11. 下面哪项不是素养阶段的推行要领：（ B ） A.自觉遵守规定的习惯。 B.实施目视化管理的习惯。 C.自觉维护工作环境整洁明了的习惯。 D.文明礼貌的习惯。 12. 下面有关推行6S 最终达到的五大效用，说法错误的是：（ D ） A.6S是最佳销售员，被顾客称赞为干净整洁的公司，顾客对这样的公司有信心，乐于下订单，会有很多人来公司参观学习。 B.6S是节约之家，能降低很多不必要的材料及工具浪费，减少“寻找” 的浪费，节约很多宝贵的时间。 C.6S对安全有保障，遵守堆积限制，危险处一目了然，走道明确，不会造成杂乱情形而影响工作的顺畅。 D.6S是企业“以人为本”思想的集中体现，对员工来讲，制度是外在的，而6S是将外在的要求转化为员工主动，发至内心的行动。 13. 下面说法正确的是：（ C ） A.6S是各自独立，互不关联。 B.清扫是显现整理、整顿的效果。 C.清洁是显现整理、整顿的效果。 D.整顿是整理的基础，整理是整顿的巩固。 14. 职业素养养成的过程，下面说法正确的是：（ A ） A.规范现场的人与物→规范彻底遵守执行→养成良好的习惯→培养出职业素养。 B.规范彻底遵守执行→规范现场的人与物→养成良好的习惯→培养出职业素养。 C.规范现场的人与物→养成良好的习惯→规范现场的人与物→培养出职业素养。 D.规范彻底遵守执行→养成良好的习惯→规范现场的人与物→培养出职业素养。 15. 有关整理的基本方法，下面哪项不是的：（ D ） A.开门亮相法 B.抽屉清理法 C.保管樱桃法 D.红牌作战法 16. 有关素养的认识，下面说法错误的是：（ C ） A.素养就是教大家养成所规定的事的习惯。 B.素养是建立在人的意识之中的，提高素养需要进行培训、宣传、制度约束，并有效地运用激励等辅助手段。 C.素养是将前4S之外的管理行动，是将运动转化为常规行动，需要讲好的方法、要求总结出来形成管理制度、长期的贯彻实施，并不断检查改进。 D.素养的目的就是提高员工的修养、实现员工的自我规范。 17. 有关张贴的管理，下面说法有误的是：（ B ） A.清理过期的张贴物。 B.工作台需要的张贴