7《远古的呼唤》教案(八上).docVIP

初中美术 八年级上册 备课人 ：杨萍 备课时间 年 月 日 课 题 7、远古的呼唤 授课时间 课 型 综合·探索 课 时 第1课时 授课班级 初二 总第14课时 内 容 设 计 学 习 目 标 知 识 与 能力目标 通过岩画这种古老独立的绘画形式，让学生了解中国岩画艺术发展的历史和当时社会经济以及审美意识。 方 法 与 过程目标 通过欣赏作品使学生了解欣赏中国古代岩画精湛高超的艺术表现手法和技巧，以及独特鲜明的民族艺术风格。 情 感 与 态度目标 培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。 本课 重点 难点 分析 重点：通过原始人的图画的鉴赏了解古代洞窟壁画的各种题材与类型。 难点：把握中国古代岩画的艺术特点和表现手法，了解当时社会的审美意识。 教 具 学具准 备 课本、资料、教学课件。 课 堂 教 学 活 动 设 计 教学程序 第一课时 一、引入新课： 教 学 过 程 最早的中国画是出现在一些岩洞里，这些形式叫岩画。不过它与其说是画，倒不如说是一种文字，因为其功能只是简单的记录了当时人们的生产、生活情景，最多还能表达人们的一种理解和愿望，没有具备审美的功能，而真正具备了审美功能的绘画是随后出现的壁画。区别岩画与壁画。 交流：什么是壁画？ 壁画：以绘制、雕塑或其他造型手段在天然或人工壁面上制作的画。作为建筑物的附属部分，它的装饰和美化功能使它成为环境艺术的一个重要方面。（壁画和岩画在比较中进行区别） 媒 体 运 用 多媒体课件 第37页 课 堂 教 学 活 动 设 计 教 学 程 序 教 学 活 动 设 置 媒 体 运 用 二、理解与欣赏： 三、探究与学习： 三、课堂小结： 莫高窟洞窟壁画内容之丰富，堪称“墙壁上的图书馆”。 （一）、佛像画。 （二）、经变画用绘画的手法表现经典内容者叫变相，即经变画。 （三）、民族传统神话题材。（四）、供养人画像　 （五）、装饰图案画（六）、故事画　 1. 佛传故事：主要宣扬释迦牟尼的生平事迹。“乘象人胎”“夜半逾城” 2. 本生故事画：指描绘释迦牟尼生前的各种善行，宣传“因果报应”“苦修行善”的生动故事。“九色鹿舍己救人”、“须阁提割肉奉亲”。3. 佛教史迹故事画：指根据史籍记载画成的故事，包括佛教圣迹、感应故事、高僧事迹、瑞像图、戒律画等。包含着历史人物、历史事件，是形象的佛教史资料。如第323窟的“张骞出使西域图”、“佛图澄”和第72窟的“刘萨诃”等。 A、赏析汉魏、南北朝时期墓室壁画的特点，比较娄睿壁画与汉代墓室壁画在画法和表现技巧的异同。 ?? B、赏评永乐宫三清殿《朝元图》的艺术成就和特色。 C、通过敦煌壁画的鉴赏了解了古代洞窟壁画的各种题材与类型。还结合社会生活认识宗教不是迷信而是一种特殊的复杂的社会现象。? 难?点：把握中国古代壁画的艺术特点和表现手法，了解当时社会的审美意识。 畅谈岩画的特点、给人的感受等。 多媒体课件 多媒体课件 媒体课件 第38页 作 业 与 课 堂 评 价 通过欣赏作品使学生了解欣赏中国古代壁画精湛高超的艺术表现手法和技巧，以及独特鲜明的民族艺术风格，培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念，能画出简单的岩画。 板 书 设 计 7、远古的呼唤 1、新石器时代： 2、旧石器时代： 特点： 造型·表现 设计·应用 欣赏·评述·探索 教 学 回 顾 与 反 思 第39页 初中美术 八年级上册 备课人 ：杨萍 备课时间 年 月 日 课 题 7、远古的呼唤 授课时间 课 型 综合·探索 课 时 第2课时 授课班级 初二 总第15课时 内 容 设 计 教 学 目 标 知 识 与 能力目标 学生通过了解原始风情，品味原始艺术的特点。学生能通过创作、表演，在潜移默化中提高美术知识和技能的综合运用能力，以及组织能力和活动能力。投入地参与制作与表演，能充分感受创作的激情和乐趣。感受原始艺术，结合自己的了解，尽可能地在创作中体现原始风格。1．师生在课前通过各种途径搜集的图片、文字资料。2．各种用来制作的材料，包括树叶、绳子、纸张、羽毛、布