新课程下的中考物理实验复习教学概要.ppt

新课程下的中考物理实验复习 第一部分 中考物理实验命题的趋向性 第一部分 中考物理实验命题的趋向性 其一、考查实验操作中的细节问题 其二、考查演示实验和小实验 其三、考查创造性（探究、设计）实验 第二部分 中考物理实验复习的针对性 二、重视演示实验，提高观察能力 中考实验题在注重常规实验的同时，更加重视实验的拓展，对每个实验的改进和变通外，还要重视创造性实验的研究。创造性实验可分为：探究性和设计性。 教学过程可设计为： 第三部分 中考物理实验复习的有效性 第三、熟练掌握创造性题的特点，提高学生分析问题、解决问题的能力 在中考试题中常出现如设计性、开放性、创新性的试题及猜想类、评估类试题，如“利用文具盒中的文具设计物理小实验”、“就圆珠笔的小圆珠被卡住不能转动或脱落时，几乎就不能书写，甚至会把纸划破现象，提出一个较为合理的猜想”；“分析说明小明同学的这一实验方案存在哪些不足之处”等。这些题目的共同特征是要么源自课本实验，要么与学生生活密切相关，所用的知识和能力不超过课标要求。 1、对判断探究目的的问题的解答，判断的着眼点在研究的条件和过程。如题目用文字和图片提供了大量信息 ，而且题目已经明确指出“探究蒸发快慢与哪些因此有关”，根据图中情景不难发现两滴水中，其中一滴有加热，另一滴没有加热，题目中改变的条件是温度，因此不难得出是研究蒸发快慢与温度的关系。