《变色龙》第一课时定稿表格.docVIP

柳州市渡口小学语文学科袁媛单元备课《变色龙》课时设计 课 时 教 学 设 计 课 时 解 读 教学内容 6. 变色龙 教学目标 1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 抓重点词句，感悟变色龙的特点。 4. 学习课文的写作顺序，学会观察动物的方法。 教学重难点 学习课文的表达顺序，感悟变色龙的特点。 教法学法 1.学生的朗读训练及学习方法的指导，贯穿始终。 2. 引导学生自主、合作、探究的方式学习文本，感悟动物的特点。 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计说明 （一）揭示课题 引入新课学习。 （出示变色龙的图片）认识变色龙，板书课题。 自由发言，用词语形容变色龙。 看图直观导入，引起学习兴趣。 （二）初读感知。 1.学习生字词。 1.出示学习要求。 2.检查学生字词认读，指导书写。 ①指名认读，教师反馈。 ②指导书写“震、腹”。 ③评价学生写字情况。 1.自读课文。 2、认读词语 观察“震、腹”，说说方法。描红。 通过读课文，了解学生对生字词的认读是否准确，对课文是否熟悉，学习理解更容易一些。 （三）理清脉络，感知内容。 1.梳理课文层次脉络。 1．根据提示给课文分段。 出示：“（1）我们发现变色龙。（2）我们端详变色龙。（3）我们放回变色龙。” 2.用段意连接法概括课文主要内容。 1、读课文，思考，汇报课文分段情况情况。 2.说出课文主要内容。 课后练习将文中三部分进行了概括，降低了学习难度，一方面让学生理清顺序，一方面让学生用段意连接法概括主要内容。 （四）合作探究，体现变色龙的怪。 1.学习课文，感受变色龙外形怪。 2.学习课文，感受变色龙捕食怪、变色怪。 1．默读课文，在文中画出变色龙怪的句子，做批注。 （1）结合课文，明确描写顺序，品读课文抓住变色龙特点（怪）？ （2）） 板 书 设 计 6 变色龙 外形 细观察 怪 捕食 有顺序 变色 抓特点 1