学前心理学第十一章概要.pptVIP

第十一章 学前儿童个性的发展 第一节 个性形成的开始 一、个性及其基本内容 1、含义：个性就是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。 2、基本特征： ①个性的独特性： 指人与人之间没有完全相同的，人的个性千差万别；并且个性的独特性并不排斥人与人之间的共同性。 ②个性的整体性： 个性是一个统一的整体结构，是由各个密切联系的成分所构成的多层次、多水平的统一体。 ③个性的稳定性： 比较稳定的、在行为中经常表现出来的心理倾向和心理特征才能代表一个人的个性。 ④个性的社会性： 在人的个性的形成、发展中，人的个性的本质方面是由人的社会关系决定的。 3、个性的结构 ①个性的调控系统： 包括个性的调节系统和个性的倾向性 ②个性心理特征 二、个性开始形成的主要标志 3~6岁叫做个性形成过程的开始时期 1、心理活动整体性的形成 2、心理活动稳定性的增长 3、心理活动独特性的发展 4、心理活动积极能动性的发展 第二节 学前儿童个性形成和发展对其心理和行为发展的意义 一、学前儿童个性形成和发展的阶段和特点 1、先天气质差异（出生~1岁前） 孩子从刚刚出生开始，就显示出个人特点的差异 2、个性特征的萌芽（1~3岁前） 在此阶段，孩子的各种心理过程包括想象、思维等组件齐全，发展也很迅速。 3、个性初步形成（3~6岁） 幼儿期，儿童心理水平逐渐向高级发展，