心理健康优秀课件.ppt

* 教学目标： 1.让孩子能够初步了解时间的意义，学会树立正确的时间观念。 2.能够认识我们不能合理利用时间的原因，找出珍惜时间的好方法。 3.学会合理规划时间、科学管理时间。 教学重点： 让孩子在轻松的活动中了解时间的意义，初步树立正确的时间观念，并能够认识我们不能合理利用时间的原因。 教学难点： 让孩子自己探索珍惜时间的好方法，学会合理规划时间，科学管理时间。 活动方法： 谈话交流、情景创设、表演代入、分组讨论 （一）我们都是小闹钟 （二）我们的一分钟 （三）谁偷走了时间 （四）我的时间我做主 （五）聆听心语，互送祝福 教学过程 （一）我们都是小闹钟 6:30 8:00 9:00 11:30 12:50 15:00 16:20 18:00 （二）我们的一分钟 小组活动，动起来 （三）谁偷走了时间 《是谁偷了乐乐的时间？》 星期天，乐乐起床前就订好了一天的计划：9点开始做数学和英语作业，之后写一篇作文，然后用一小时看看动画片。9点钟他准时坐在书桌前，看到凌乱的桌面，心想不如先收拾整理，为今天的学习提供干净舒适的环境。半小时后书桌变整洁了，虽然未能按原定时间开始学习，但他丝毫不后悔，因为30分钟的清理工作很有成效，他满意地到客厅喝水稍作休息。无意间发现报纸上的彩图十分醒目诱人，便拿起来看，看了一则又一则新闻，看了一张又一张，不知不觉已经10点多了。他为没履行计划而略感不自在，不过转念想想看报纸也是学习呀，心也就安了。好不容易做作业了，可不一会儿，好同学来电话与他无边无际地聊了约30分钟。挂上电话，见弟弟在一旁玩游戏，便与弟弟一块儿玩起来，毕竟一个星期没与弟弟玩了……很快就到了12点，他心想写作文是颇费脑筋的，没有比较完整的时间是难以写好的，倒不如下午再好好做，于是安心吃饭了。午饭后，他马上就回房间，满以为可以开始专心做作业了。但不一会儿，眼皮就开始打架，他想平常这时候也正是午睡时间，今天反正是星期天就好好休息吧，养好精神可提高学习效率。于是，放心睡了。一觉醒来已是下午4点多，他果然感到精神充足，打开电脑上网。关机时已快7点，想想这时还没有写作文，而且数学和英语也没有做完，怎么办？明天就周一了，又要熬夜了。乐乐不明白，明明都计划好了，怎么时间就不够用了呢？ *