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§2.1.1简单随机抽样 各统计图的特点 2、折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能清 楚地反映事物的变化趋势，但损失了部分数据信息。 如果要了解数据的增减情况可以采用折线统计图。 各统计图的特点 3、条形图便于看出各种和比较各种数量的多少。 如果需要根据图表了解各个数据的多少可以使用 条形统计图。 各统计图的特点 4、茎叶图在数据较少，较为集中且数值不多时比较 适用，它反映了收集到的全部数据信息。如果要了解 数据的全部信息可以使用茎叶图。 练习 1、课本P23练习2； 练习 2、课本P20练习1 作业 课本P23习题1－3； 第1题和第5题 * * * 统计是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科。 数据被收集后，就需要对这些数据进行适当的整理， 分析，将其转化为可以直接利用的形式，并从中获 得相应的信息，以便帮助我们作出恰当的决策。 统计图表就是表达和分析数据的重要工具。 在初中阶段已经学习过的统计图有： 条形统计图、扇形统计图和折线图计图 一、制作统计图表 例1某地农村某户农民年收入如下（单位：元） 850 2350 3600 4320 其他收入 养殖收入 打工收入 土地收入 请用不同的统计图来表示上面的数据。 解： 条形统计图 4320 3600 2350 850 项目 收入（元） 一、制作统计图表 例1某地农村某户农民年收入如下（单位：元） 850 2350 3600 4320 其他收入 养殖收入 打工收入 土地收入 请用不同的统计图来表示上面的数据。 解： 折线统计图 项目 收入（元） 一、制作统计图表 例1某地农村某户农民年收入如下（单位：元） 850 2350 3600 4320 其他收入 养殖收入 打工收入 土地收入 请用不同的统计图来表示上面的数据。 解： 扇形统计图 8% 26% 39% 32% 例1　我们对50人的智商情况进行了调查，如果按照区 间[80,85),[85,90),…,[115,120)进行分组，得到的分布情 况如图 （1）有多少人的智商在90～105之间 有38人 例1　我们对50人的智商情况进行了调查，如果按照区 间[80,85),[85,90),…,[115,120)进行分组，得到的分布情 况如图 （2）有多少人的智商低于100？ 有29人 例1　我们对50人的智商情况进行了调查，如果按照区 间[80,85),[85,90),…,[115,120)进行分组，得到的分布情 况如图 （3）有多少人的智商不低于100？ 有21人 例2　下面是关于某个总体包含的所有学生的身高分布 的几种表述，其中哪一种表述反映的总体信息较多？ （1）身高在160cm以下的学生数占50%，不低于160cm 的学生数占50%。 例2　下面是关于某个总体包含的所有学生的身高分布 的几种表述，其中哪一种表述反映的总体信息较多？ （2）身高在150cm以下、150～160cm之间、不低于 160cm以下的学生数分别占10%、40%、50%。 例2　下面是关于某个总体包含的所有学生的身高分布 的几种表述，其中哪一种表述反映的总体信息较多？ （3）身高在150cm以下、150～160cm之间、160～170cm 之间、不低于170cm以下的学生数分别占10%、40%、 40%、10%。 例2　下面是关于某个总体包含的所有学生的身高分布 的几种表述，其中哪一种表述反映的总体信息较多？ 例2　下面是关于某个总体包含的所有学生的身高分布 的几种表述，其中哪一种表述反映的总体信息较多？ 王华所在的班级共有50位同学，如图是全班学生按照一 定的高矮顺序在操场上拍的照片和根据所统计的班上同 学的身高，绘制的条形统计图。 2001年上海市居民的支出构成情况如表所示 3.5% 11.4% 15.9% 10.7% 7.0% 6.2% 5.9% 39.4% 杂项商品和服务 居住 教育文化娱乐服务 交通和通信 医疗保健 家庭设备用品及服务 衣着 食品 有两位同学分别用折线统计图和扇形统计图表示了上面的数据。 观察并比较这两种统计图： （1）它们分别有什么特点？你觉得哪种统计图更合适？ （2）你还有其他表示2001年上海市居民支出构成情况 的方法吗？ 有关部门从甲、乙两个城市所有的自动售货机中分别随机抽取了16台,记录了8:00～11:00间各自的销售情况(单位:元) 甲: 18，8，10，43，5，30，10，22，6，27， 25，58，14，18，30，41; 乙: 22，31，32，42，20，27，48，23，38， 43，12，34，