思想品德：6.1《剖析从众》课件(教科版八年级上).ppt

我们一起来学习吧！宜州市民族中学 黄朝霞 教学目标1、知道从众的含义，了解从众的表现；2、能正确认识从众现象的两面性；3、培养明辨是非的能力，避免盲目从众。 重点、难点 重点：正确认识从众现象，避免盲目从众。 难点：中学生对从众的两面性的认识 第六课 从众与自主 第一目 从众种种 问：这是一种什么现象？ 答：从众现象。 心理从众 多数人怎么想,自己就跟着怎么想. 行为从众 　　　多数人怎么做,自己就跟着怎么做. 再练一练，你能判断是从众的哪种表现吗？ 1、看到很多同学穿名牌鞋，尽管家庭不富裕，但我也想买。 2、看到很多同学去网吧玩游戏，我也跟着去玩。 3、做选择题时，我选了Ａ，很多同学选Ｃ，我也改成Ｃ了。 4、好朋友都认为周杰伦的歌好听，我也这么认为。 …… 笑一笑 有老乡曾在上海做生意，他说，要让上海人买你的货品，最好雇佣几十个人在你的店门口排队假装热购，然后就会吸引许多人来排队抢购你的货品。这一招在上海这样的大都市里曾经屡试不爽。 思考：抢盐风波的发生说明了什么？ 答：1、现实生活中存在很多盲目从众的现象。 2、盲目从众的现象有很大的危害。 如果你懂这些知识咱中国不差盐，没必要恐慌。 新疆盐湖、青海察尔汗盐湖、茶卡盐湖、山西运城盐湖、吉兰泰盐湖等是中国的几大盐湖。其中察尔汗盐湖，位于青海省格尔木市，是中国最大的盐湖，也是世界上最著名的内陆盐湖之一，察尔汗盐湖中除富含钾盐外，还有氯化钠储量426.2亿吨，可供全世界人食用2000年！  第二目 从众是与非 请你思考： 可见，在某些场合或条件下，有些从众心理、行为有一定的积极意义。通过以下这些实例，请大家思考一下：从众现象有什么积极的作用呢？ 有助于增强个体内心的安全感和自信心； 有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。 用心发现： 讨论：发现生活中积极的从众现象，探讨它的积极意义。 情景一： 教材P55页“福尔顿的故事” 　　福尔顿所谓的习惯的“帽子”其实是一种什么心理？看了这个故事后，思考盲目从众的危害以及对你以后的学习和思考有什么启示？ 情景二：教材P56页“愚蠢的毛虫”思考盲目从众的危害 “毛毛虫试验”。法国心理学专家约翰·法伯曾经做过一个著名的“毛毛虫实验”：把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一圈，并在花盆周围不远处撒了一些毛毛虫比较爱吃的食物。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆的边缘一圈一圈地走，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，这些毛毛虫还是夜以继日地绕着花盆的边缘在转圈，一连走了七天七夜，它们最终因为饥饿和精疲力竭而相继死去。 思考 为什么毛毛虫守着自己喜欢的食物最终因饥饿而死呢？ 毛毛虫的悲剧在于它们失去了自己的目标，只知道按照别人的方式盲目行动，不敢独自走新路，不懂得求新、求变，成为悲哀的追随者，结果饿死在食物的旁边。 消极从众:阻碍个人的发展 总结反思，巩固深化谈收获 （1）是什么心理害了王某？ （2）这一心理对青少年成长有什么消极影响？ （3）从王某的经历中，我们应吸取什么教训？ （1）是盲目从众的心理害了王某。 （2）略 （3）从王某的经历中，我们应该吸取什么教训？ 答：从众是生活中一种常见的现象，从众是一把“双刃剑”，既有积极作用，又有消极影响。 在生活中，我们要扬从众的积极面，避从众的消极面，努力培养自己独立思考和明辨是非的能力，遇事和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而使判断能够正确，并以此来决定自己的行动。凡事都“从众”或都“不从众”都是不对的。 慎待从众 7、你在以后的学习生活中应该怎样看待从众呢? 讨论：搜索生活中消极的从众现象，探讨它的消极影响。 慧眼搜索： 其他 社会环境 好奇心 受不良同伴影响 犯罪年龄 犯罪原因 不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的 6、盲目从众有哪些消极影响？（即危害）： 答：① 弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。 ② 阻碍个人的发展，影响到集体的事业。 ③ 更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。 王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，经常受到老师父母的夸奖。但从初二年级起开始跟着几个无业青年，沾上了抽烟、赌博的恶习，班主任多次批评教育他，他却认为“赌博无处不在，无时不有，跟着大家赌，才有好前途。”父母教育他，他就