初中阅读抽取的重点低年级版.docVIP

阅读注意事项和答题方法总结 现在很多学生读课外书时习惯于略读，习惯于一目十行，光看文章中的大概的故事梗概，但阅读要想学好，一定要注意学会精读，所以要求学生注意略读和精读结合。 每道题的问题最少读两遍，一个词一个词地读，把关键词可以圈出来，弄清题目到底问的是几问。 注意任何一道题目都不要想当然地认为答案是什么，就怎么写，要注意在文中都找到信息区，尤其是有些题目让结合全文作答，答案就很可能分布在全篇，就不能只在某一段找。 另外，看文章的时候注意把试题卷上划下重点，重点包括人物的品质特点、心理、文章的道理，如果是物的话，注意画下物的特点。看一篇文章之后要思考下文章的中心，如果文章的中心搞不清楚，不能说是文章理解了。 做阅读时每道题目都在原文中找到信息区、把题号写到旁边，不能想当然地认为是什么答案就直接选了，尤其是原文中出现原句的题目不能做错。 上课讲阅读前，读下上课要讲的阅读，读的时候最好读出声音，这样有助于学生注意力集中，对文章的理解很有帮助。 下课后花一点时间把我讲的题目复习下再回去，语言表达能力不好的同学要会复述，通过复述，一方面让学生对题目有更好的理解，另一方面这是提高学生语言表达能力的良好途径，复述好后，把这些题目重新做一遍，一方面，等于把内容又复习了一遍，另一方面，学生做的题目哪里有问题我下节课可以再讲下，针对学生的问题讲解才会更有效。 平时看书的时候注意养成划重点的好习惯，有不明白的地方做上记号，之后问老师。 答题时要注意每答一道题目要搞清楚此题考的是什么类型的题目 注意如果是两问，一定要分开作答。例如：父亲的形象：。。。 我的情感 如果让根据全文内容简要概括，往往不是光注意一个地方就够了 ，注意一定要去全文都找下 注意大部分的题目有手法都要写下手法 语文读阅读时划下词语，包括：心理、品质特点、物的特征、中心这些阅读中最重要的内容 读过之后最好按照下面的格式填一填：表达了。。。。。。的心理，体现了。。。。。。的特点，反映了。。。。。。的道理，这些是阅读中内在的内容，也是最重要的，后面答题时把这些用进去。 做题目时，第一道一般是根据全文内容简要概括，注意事项 1.要去文章多处找，找全面 2要注意分点，做题目能分点尽量多分点，因为分点了老师改卷时每一点都会看的 第二道赏析题或分析表达效果、分析句子的感情题 要注意先在文章找到这句话，然后联系上下文，注意看有没有心理、品质特点、物的特征、中心这些阅读中最重要的内容，如果有，我们答题时可以直接用进去的。 赏析题经常要用到手法，注意比喻句和拟人句的区别，拟人句不能出现“像” 后面两道题是阅读中最重要也是最容易丢分的题目，一定要多写我们总结或划下来的心理、品质特点、物的特征、中心这些阅读中最重要的内容。如果题目实在没有思路，那么就把这些内容写进去。 如果出现此外这个词，此外前面和后面的内容是同一方面 从表现手法的角度谈谈句子的作用 表现手法包括修辞手法，修辞手法一般都是两个字。运用了。。。。。手法，写出了。。。。。。表达了。。。。。使句子。。。。。。 请你说说某词语或句子的表达效果？ 运用了。。。。。手法，写出了。。。。。。表达了。。。。。使句子。。。。。。 从描写的角度赏析句子？ 请你说说该句的表达作用 理解下列句子的含义 运用了。。。。。描写手法，写出了。。。。。。表达了。。。。。使句子。。。。。。 请赏析某字 运用了。。。。。手法，写出了。。。。。。表达了。。。。。使句子或古诗更。。。。。。 词语的表达效果： 本义，再写写出了。。。。。。表达了。。。。。使句子。。。。。。 中间某一段的作用： 运用了。。。。。手法，写出了。。。。。。表达了。。。。。引出下文写。。。。。。 抒情方式有直接抒情和间接抒情 如果让分析矛盾心理。必须要两方面分析 看到首先，后面注意找其次 文章是按照。。。顺序写的，好处是使文章脉络清晰，结构严谨。 作用题一定要讲内容，内容的答题格式是运用了。。。。。手法，写出了。。。。。。表达了。。。。。 分号用的比较多，要考虑是用了排比的修辞手法。 对策题，如何解决某某问题，一般在阅读的最后一道答题时一定要联系文章，针对文章的内容作答 请你分析下该段的语言特色 可以从手法的角度分析，比如排比 如果问文章的语言特色可以说文章语言通俗易懂，自然朴实但包括着深刻的道理，引人深思等 请你分析文章三四五段在文中的作用 请你从记叙顺序的角度分析某段的作用 一般都是插叙，插叙的作用，运用了。。。。。手法，写出了。。。。。。表达了。。。。。引出下文写。。。。。。 读了这篇文章，你获得了怎样的启示或有什么感悟，请联系生活实际，谈谈你的看法 先答文章的中心，然后写在生活中或在学习中 本篇说明文生动形象，请选一例，结合具体内容分析 可以找一句使用打