运动生物力学3精品.doc

运动生物力学教案 班 次 上课日期 节 次 上课时数 累计时数 教学场所 09体教1班 2011年9月15日 3-4 2课时 18课时 12-409 09体教2班 2011年9月16日 3-4 2课时 18课时 13-207 授课内容 第二章 人体动力学参数 人体参数的特征 教学目标 使学生明确动力学参数的特征量及特性。掌握动力学参数的基本特性以及参数的采集方法。理解运动生物力学参数特征。 教学重点 动力学参数的特征量及特性。 教学难点 动力学参数的采集方法 教学方法 讲授教学法：采用提问的方式对上节课的内容进行回顾，对本堂课进行启发式教学，讲解中展开相关内容，补充有关材料，通过语言向学生系统连贯地传授知识、技能，发展学生智力。 讨论教学法：在教师指导下，让学生独立地阅读教材、收集资料，并进行群体性的讨论。讨论教学法以学生自己的活动为中心，可以激发学生对知识的探讨以及对学习的兴趣，达到师生互动。 案例教学法：教师通过对教材中的典型事例进行分析，使学生掌握科学知识和科学方法。 课前复习、提问 班级 学生姓名 题 目 09体教1班 梁巍栋 影响人体转动惯量的因素有哪些？举例说明这些因素在体育动作中的作用。 09体教1班 李欣欣 冬天下雪的时候，自行车轮胎里面的气体是要冲饱满些，还是应该少冲一些？ 09体教2班 宋红举 日常生