叶康“关注我们的社区”综合性学习与本地资源结合课例略谈.docVIP

“关注我们的社区”综合性学习 与本地资源结合课例略谈 淮南二十中 叶康 1座机电话号码18 《语文课程标准》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源，要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”作为母语，语文无处不在，而一本薄薄的语文课本，其内容十分有限。因此，在语文综合性学习活动中，我们应引导学生从自身的学习生活和社会生活中主动地获取知识，获得亲身参与的体验，学会分享与合作，培养搜集、分析信息的能力，增强其对生活的热爱、对社会的责任感。 所以在“关注我们的社区”综合性学习活动中，我有意将课本与本地资源结合起来，让学生走出课堂，走进社区，感受综合性学习的综合性、实践性特点。首先我将这次活动分成三个步骤，第一个步骤：主题为看看我们的社区。组建调查小组，制定和分发调查问卷，调查社区的人口和环保现状。第二个步骤：主题为我为社区做贡献。在分析调查问卷数据的基础上为社区制定一个切实可行的文明公约并发表一次演说。第三个步骤：结合调查的实际情况，积极参加力所能及的社区公益活动。在活动中，学生们一反以往上综合性学习课时的漫不经心，积极踊跃参与调查活动，合作交流撰写调查报告，活动效果明显。 一、构建多元平台，寻找生活与语文教学的结合点学生置入生活的情景中，让生活成为学生学习的教材。