2012年浙江省高考语文评析教案分析.ppt

古代诗文阅读 古代诗歌鉴赏 古代诗歌鉴赏 古代诗歌鉴赏 古代诗歌鉴赏 《论语》选读 【答题示例1】 我认为后一种句读是不正确的。孔子提倡“仁爱”，推己及人，但这种“仁爱”是有差别的仁爱，对人马的“仁”也是有差别的，孔子认为人更重要，而不是众生平等，所以我认为这种句读不正确。 得分：3分 分析：指出后一种读法不正确，给1分不给。写出君子与小人的不同，给1分；能够结合孔子有关“仁”的论述，分析到位，表达流畅2分。 《论语》选读 【答题示例2】 我认为后一种句读在一定程度上更符合孔子的仁爱观。孔子的仁爱观强调有仁有爱，但这并不意味着这种“人”与“爱”只限于“人”的范畴，孔子的仁爱观是一种博爱，不仅在人，也可以推广到自然生灵。因此，先问人，后问马，不仅爱人也爱马。是一种兼具人物秩序与博爱的仁爱，是道德的升华，更丰富、厚重。 得分：2分 分析：赞赏后一种分析，也能结合孔子有关“仁”的论述，给2分。 《论语》选读 【答题示例3】 孔子讲“泛爱众”是对人的重视，但孔子的仁爱中有对生命的重视，后一种句读体现了孔子不漠视任何生命的态度。 得分：1分 分析：只是指出孔子的一种情怀，给1分。 更多模板、视频教程： 更多模板、视频教程： 更多模板、视频教程： 更多模板、视频教程： 2012年浙江省高考语文试题评析 温州市第八中学 谢海泉 古代诗文阅读部分 文言文阅读 【原题再现】 19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分） 而涉猎书史姑随世俗作所谓时文者皆穿蠹经传移此俪彼以为浮薄惟恐不悦于时人非有卓然自立之言如古人者 【参考答案】 而涉猎书史/姑随世俗作//所谓时文者/皆穿蠹经传/移此俪彼/以为浮薄/惟恐不悦于时人/非有卓然自立之言//如古人者 （“/”为必断，“//”为可断可不断） 【评分标准】 “/”处，答对两处给1分，满分3分；误断两处扣1分扣完为止；“//”处，不计分。 第三大题为“古代诗文阅读”，考查古代诗文阅读能力，包括文言文阅读、诗歌鉴赏、论语赏析和古诗文默写四个方面，10个小题，共37分。 主观题28分，全省平均得分16．74分，难度值约为0.6。 文言文主观题和诗歌鉴赏题共17分，平均得分8.67分，难度值为0.51。 论语和默写题共11分，平均得分为8.07，难度值0.73。 文言文阅读 【答题示例1】 而涉猎书史/姑随世俗作/所谓时文者/皆穿蠹经传/移此俪/彼以为浮薄/惟恐不悦于时/人非有卓然自立之言//如古人者 得分：1分 分析：此例中断对四处（“史”后、“者”后、“传”后、 “薄”后，），得2分；但误断三处（ “作”后、“俪”后、 “时”后），扣1分。最后得分为1分 文言文阅读 【答题示例2】 而涉猎书史/姑随世俗作所谓时文者/皆穿蠹经/传移此俪彼/以为浮薄/惟恐不悦于时人/非有卓然自立之言//如古人者 得分：2分 分析：此例中断对五处（“史”后、“者”后、 “彼”后、“薄”后，“人”后），得2分；但误断一处（ “经”后、），不扣分。最后得分为2分 文言文阅读 【复习建议】 1.注重朗读，加强语感。 2.注重基础，理解句意，读通文本。 3.帮助学生掌握必要的应试技巧。 “作”、“传”“彼”“人”“言”以上五处错误 是本次考试中段错频率最高的。 文言文阅读 【原题再现】 20．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分） （1） 如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？ （2）故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时故也。 【参考答案】 （1）像我欧阳修这样的，不过是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得让您恳切到如此地步呢？（3分） （2）因此与同时代人所写的相比，更加不工巧，但已足以获得俸禄官位并谋取名誉，是顺应时俗的缘故。 （4分） 文言文阅读 【评分标准】 （1） “穷贱”译为“不得志且卑微”，但很少考生如此译出，译作“困古卑微”、“窘迫低贱”给1分，单是译作“贫穷”、“卑贱”不给分；“安能……邪”译为“哪里值得……呢”，或译作“怎么能够……呢”给1分；即使这两处译得不准确，但整个语句大致通顺给1分（这一条较为宽泛，务必注意，差不多就算通顺）。 第20题（1）小题 文言文阅读 【答题示例1】 ⑴像我欧阳