2012高三语文二轮复习：第1部分2-2教案分析.ppt

专题二　译准文言虚词 　把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。” (2)有运饷官以弃运走，道死，其孙以赂乞入死事之列，先生斥而退之。 参考译文： 贞文先生万斯同，字季野，是鄞地人，户部郎万泰的第八个孩子。小的时候桀骜不驯，不肯服帖顺从地追随他的兄长们，所做过的事也没给人留下什么印象，他的兄长们也不注意他。他的父亲想把他寄居在寺庙里，不久因为他顽劣，把他关在一所空房子里。万先生偷偷看见书架上有几十册明史史料，读后非常高兴，几天就读完了；他又看见有几本经学书籍，也都读完了。 出来后，就时时跟在各位兄长的身后，听他们的议论。一天，他的长兄万斯年在家中讲课，万 先生想参与进去，他的长兄笑着说：“你知道什么？”万先生回答说：“看各位哥哥的学业造诣，我还是很容易参与进去的。”长兄突然听到他这样说，感到很吃惊，说：“既然这样，那么我要考考你。”于是从各种经义中给他出题目，又亲眼看着他写文章，洋洋洒洒的千言文章，一会儿就写成了。他的长兄非常吃惊，拿着他写的文章哭了，又把这件事告诉了他们的父亲，说：“差一点贻误了我弟弟的才华。”他们的父亲也惊愕地说：“差一点贻误了我儿子的才华。” 这一天开始为万先生制作新的衣服和鞋子，送他进入私垫读书。过了一年，提出请求让他跟着梨洲先生学习，就请他坐在讲堂的高座上。万先生读书时一目数行，速度非常快，像决堤的海水，但曾经恪守有大学问的先辈的戒律，认为没有益处的书不必看，没有益处的文章不必写，所以对书没有不读的，而重在把握要义。 康熙戊午年，皇帝下诏征召知识渊博的学者，万先生得到浙江巡道许鸿勋先生的推荐，他极力推辞才获免。第二年，朝廷开设史局修写《明史》，昆山的徐元文学士请万先生去，当时史局征召士子许给七品官的俸禄，让他们成为翰林院纂修官，徐元文学士想援引这个旧例把这些授予万先生，万先生却请求以布衣的身份加入史局，不担任官职，不领受俸禄，史局的主管官答应了他。各位纂修官拿到稿子，都送到万先生这里审核查证，万先生看完，对侍从说： 拿某书的某卷来，在某页上记录了某事，应当补进去；再拿某书的某卷来，在某页上记录了某事，应当参照比较。侍从按他的话去找来，没有任何差错。《明史稿》五百卷都是万先生亲手定稿的，虽然后来定稿的内容不都是依循万先生的旧作，但审查核实那底本，足够自成一部书的。万先生初到京城时，当时人们议论认为他的专长在于史学，等到昆山徐乾学侍郎遭遇父母之丧，万先生和他谈论《丧礼》，才知道万先生对经学有深厚的造诣，侍郎于是请万先生写成二百多卷有关五礼的书。 在那个时候，京师的众多才子们集会，各自表现自己的专长，而万先生最安闲淡定，但从王公贵族到下面的士子，没有不称呼他为万先生的，而万先生与别人交往，他自己署名只说“布衣万斯同”，不曾有其他的称呼。 万先生为人平和，才德高尚，但他心中坚定执著。 已故督师的亲戚居于显要的职位，请求史馆对督师稍微宽容一点，万先生历数督师的罪过来劝告他。有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑，在路上死了，这个官员的孙子通过行贿 请求把祖父列在因公事而死的人物中，万先生训斥并且赶走了他。钱忠介公的嫡子非常困顿，万先生多次想为他谋求一个好的职位，最终没能得到，而万先生却不曾倦怠。他父亲的朋友冯跻仲侍郎的几个儿子被没收入勋卫的家中，万先生将他们赎出让他们回去。万先生不崇尚意气，不追求声名，不攀附显贵，尤其喜欢奖掖提引后辈，惟恐失去人才，在讲学集会中多次恳切表达这样的意思，是个身体力行的君于。万先生死后，他的门人私下里给他取了“贞文”的谥号。 ①只要是句中出现虚词，就一定留心尝试着翻译。要特别关注“然则”这样一类的双音节虚词。 ②虚词主要指副词、连词、介词。除18个虚词外，一些常见的副词如“方”“卒”“弥”“虽”等也须关注。 虚词的译法较为复杂，通常有以下情况： ①必须译出的。 a．有实词义项的则译出实义，如作代词的“之”“其”等。 b．现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。 ②不必译出的。 如起语法作用的“之”、发语词及句末助词等。 总之，虚词翻译时，能译出的要尽量译出，不需译出的切不可强行译出。 【注】　①锢：用金属溶液填塞空隙。 　请把文中画线的语句翻译成现代汉语。(10分) (1)古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树。后世圣人易之以棺椁。(4分) (2)其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。(3分) (3)孝文皇帝去坟薄葬，以俭安神，可以为则。(3分) 参考译文： 我听说贤圣的君主，广泛观察结局和开始，透彻地了解事理，而做到是非分明。孝文皇帝站在霸陵上，回头对群臣说：“啊！用北山石做椁，哪里能动摇它！”张释之进言道：“如果里面有值得要的东西，即使坚固如南山仍然有缝可钻；