实施产学研合作育人,培养高素质技术技能型人才的探索与实践_20140513094555_4663.doc

实施产学研合作育人，培养高素质技术技能型人才的探索与实践 吕俊杰 摘要： 本文介绍了我校进行教育教学改革，实施产学研结合育人，培养高素质技术技能型人才的实践，经验表明：产学研结合是培养适应社会需要的高素质技术技能型人才的成功之路。 关键词：高等教育；教学改革；产学研结合；技术技能型；人才 一、前言 当前，我国高等工程教育中，大多数工科学生在生产企业实践“动手难”,实习环节的效果难以保证，学生的工程实践能力培养薄弱和教学方法与工程能力培养不相适应充分体现学校的培养目标定位充分体现社会实际需要与学生发展充分体现行业企业专家的全程参与充分体现广大教师的广泛参与充分体现知识体系的深度论证充分体现产学合作教育理念） （二） 学校成立了由政府部门、行业专家以及校内相关部门和专家组成的产学研工作委员会，与近200余家行业协会、地方政府部门、企业以及科研院所签订了合作协议。学校与中石油共建的“石油与天然气工程实践教学基地”、与重钢集团联合开发共建的“冶金技术与装备综合实践教学平台”，在国内高校独树一帜；“铁-钢-铸-轧”全流程虚拟仿真实验教学平台每年为企业培训1000余人，接待著名冶金高校及企业各类参观2000余人次，相关平台已推广到多所冶金高校，在冶金高校及行业内起到了良好的示范辐射作用。与重庆市科委、重钢联合组建重庆垃圾焚烧发电技术研究院，垃圾焚烧发电等环保技术在国内领先；与重庆市安监局联合成立的重庆安全工程学院和重庆市安全生产科学研究院，已经成为重庆市建设全国安全保障型城市示范区的重要人才培养基地和科技研发基地。学校科研经费的70%来自于产学研合作。 2010年5月，作为全国10所新建本科院校之一，接受了教育部本科教学工作调研性合格评估，被誉为发展最好、最快的本科院校之一。其中，产学研合作育人被专家组认定为学校的办学特色之一。2011年，经教育部批准，学校成为国家“卓越工程师教育培养计划”试点单位，目前有第二、第三批5个专业批准为国家卓越工程师教育计划试点专业。 （三）形成的社会影响 基于学校良好的产学研合作背景，2011年5月，中石油、中石化和中海油与重庆市人民政府签订共建重庆科技学院协议，武钢集团、重钢集团、西南铝业集团和学校签署战略合作协议，进一步密切了政校合作、校企合作。大公报、重庆日报、重庆电视台、新华网、凤凰网等多家平面、电视、网络媒体都进行了报道，产生了强烈的社会影响。 学校在与重钢集团联合开发共建的“冶金技术与装备综合实践教学平台”，重庆大学、武汉科技大学、内蒙古科技大学、吉林电子学院、唐山科技学院等高校采用，效果良好。在此基础上，课题组研发了20余系列的冶金检测设备，已经应用在重钢集团，南钢集团、攀钢集团、柳钢集团等全国60余个冶金企业，为企业带来了上十亿元的经济效益，提升了学校办学的社会效益。 作者简介：吕俊杰，重庆科技学教授重庆01331。 [1]严欣平.校企共推“双主体”合作教育[N]，中国教育报，2103-10-21第6版 [2]吕俊杰. 打破传统模式，培养卓越工程师----重庆科技学院冶金工程专业教学改革的探索与实践[N]，中国冶金报2013-04-25，第5版及第11版 [3]王丽英.实践教学推动人才培养质量全面提升，--重庆科技学院加强和创新实践教学纪实[N],中国教育报,2013-03-25第12版 [4]王丽英.依托行业 突出应用 培养高素质应用型人才--重庆科技学院冶金工程专业特色发展纪实[N],中国教育报,2013-01-17第8版 [5]朱光俊.应用型本科人才工程实践能力培养的研究与思考[J],学术探索·理论研究，2011 No.4 [6]吕俊杰.高校产学研结合教育模式初探[J]，教育与职业，2009No.5 8