- 1、本文档共19页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
岗位评估工具手册
前 言 2
一、岗位价值评估的含义、目标和原则 3
1.1岗位价值评估的含义 3
1.2岗位价值评估的目标 3
1.3岗位价值评估的原则 3
二、岗位价值评估方法和工具 4
2.1岗位价值评估方法 4
2.2岗位价值评估工具 4
2.3岗位评估因素的定义与分级 4
2.4岗位价值评估因素等级赋分 10
2.5岗位价值等级排序分级区间 10
三、岗位价值评估的操作流程 11
3.1准备筹划阶段 11
3.1.1岗位清单和岗位说明书汇编 11
3.1.2成立岗位价值评估委员会 11
3.1.3待评估关键岗位的选取 12
3.2培训与试评估阶段 12
3.2.1培训与试评估步骤 12
3.2.2评估结果处理原则 12
3.3正式评估阶段 13
3.3.1正式评估步骤 13
3.3.2部门情况介绍 13
3.3.3岗位价值评估表 14
3.3.4岗位评估表回收 14
3.4统计分析阶段 14
3.4.1统计分析步骤 14
3.4.2岗位评估数据统计汇总 15
3.4.3岗位评估数据计算分析 16
3.4.4岗位评估结果分级排序 16
3.4.5岗位价值等级排序调整 17
3.4.6岗位评估成果提交审核 19
前 言
岗位价值评估是确定公司岗位价值相对关系、岗位等级体系、实现薪酬内部公平和自我公平的重要手段,是公司进行薪酬决策和薪酬管理的基础性工作。薪酬的内部公平是指员工所获得的薪酬收入与该岗位在企业整体中的相对价值成正比;自我公平是指员工获得的薪酬收入与员工的付出和业绩成正比。岗位价值评估是否科学、公正、有效,既关系到薪酬设计的公平性,又影响到员工的工作积极性和工作效率。因此,岗位价值评估的直接目标和工作成果就是要建立科学公正的岗位价值等级矩阵。
XX公司XX公司XX公司XX公司
一、岗位价值评估的含义、目标和原则
1.1岗位价值评估的含义
岗位价值评估是在工作分析的基础上,按照统一的衡量标准,运用系统的工具方法,对各个岗位在公司中的影响范围、职责大小、工作强度、工作难度、任职条件等要素进行科学的量化测量和分析比较,从而确定各个岗位在整个公司相对价值的大小,据此建立岗位价值等级矩阵的工作方法。
1.2岗位价值评估的目标
确定岗位价值等级矩阵。通过岗位价值评估,客观准确地反映岗位在公司中的相对价值,形成科学的岗位价值等级矩阵。
建立公平的薪酬体系。依据岗位价值等级矩阵,形成公开透明、公正合理的薪酬设计,解决薪酬的内部公平和自我公平问题,充分发挥薪酬的激励作用。
完善员工职业发展。岗位价值等级矩阵能够引导员工立足本职岗位,不断提高自身能力素质,朝着更高的岗位发展,同时方便公司建立人才梯队数据库。
1.3岗位价值评估的原则
对岗不对人原则。岗位价值评估是针对岗位,而不是该岗位的任职者,不考虑现有的岗位级别、工资级别和任职人职务等级,应对该岗位进行客观公正的评价。
统一性原则。为保证岗位价值评估工作的规范化和评估结果的可比性,岗位价值评估必须采用统一的评估方法和评估标准,同时评委对岗位价值评估的工具方法的理解要达成一致。
独立性原则。岗位评委应根据自己对岗位的理解,独立地对岗位进行评价,不能相互协商讨论。
保密性原则。由于岗位价值评估涉及到薪酬设计等敏感性问题,评委对岗位应进行匿名评价,由第三方(和君咨询项目组)进行统计分析。
二、岗位价值评估方法和工具
2.1岗位价值评估方法
本次XX公司XX公司
子因素1:学历
正规的教育和培训,获得知识和技能所接受教育的程度,如具备高中、职业高中、技工学校、中专、大专、本科、硕士、博士学历或与此学历相当的教育程度。
等级 要 点 描 述 1 初中及以下(工作要求有基本文化水平,有口头、书面使用完整句子进行沟通的能力) 2 高中、职高、技校 (工作要求一般文化水平,经过短期的专业和技术培训) 3 中专(工作要求有较高文化水平,受过高中教育后的专业技术或经济的专业文化教育) 4 大专(工作要求广泛的技术和专业培训) 5 本科学历(能够运用专业知识完成常规工作,具有相当的专业技术领域知识分析并处理较复杂的专业问题) 6 硕士学历(运用专业技术领域知识,能够分析处理较为复杂的非常规专业问题,审核专业问题并提供指导意见) 7 博士学历(领域专家,能够创造性地运用专业知识提供专业建议)
子因素2:工作经验
指胜任该岗位工作职责所应具备的以本业务有关的最短工作年限。
等级 要 点 描 述 1 不必有经验 2 熟悉标准的工作或应用简单的工装设备和机器,不需要专业性很强的经验,操作简单,掌握完成日常程序化工作所需的基本技能(半年-1年) 3 必须处理某专门项目或工装设备和机器,具有一定的专业工作经验,可以解
您可能关注的文档
- 电商运营管理手册--手册.doc
- 电梯公司质量手册--手册.doc
- 电梯有限公司质量保证手册1(电梯安装维修保养)(75页)--手册.doc
- 科技新城一期二标段工程建设项目安全生产制度--制度.doc
- 电梯运行管理规章制度(医院学校商场车站)--制度.doc
- 电子商务营运部管理手册--手册.doc
- 办公楼项目门禁方案--方案.doc
- 电子商务有限公司制度汇编--制度.doc
- 电子数据取证鉴定实验室建设项目方案书--方案.doc
- 顶管工程施工方案--方案.doc
- 2025-2026学年初中劳动七年级下册湘人版(2022)教学设计合集.docx
- 2025-2026学年小学信息技术重大版三年级上册-重大版教学设计合集.docx
- 《职业院校“双证书”制度实施中的学生满意度调查与分析》教学研究课题报告.docx
- 人工智能助力区域教育资源均衡配置:市场机制与政府调控的融合模式研究教学研究课题报告.docx
- 《区域大气污染联防联控机制下区域大气污染防治法律法规体系构建》教学研究课题报告.docx
- 1 《金融行业金融衍生品市场风险防范与监管政策研究》教学研究课题报告.docx
- 《量子通信技术在证券交易信息安全保障中的关键技术研究》教学研究课题报告.docx
- 高中语文批判性阅读教学与信息素养培养研究教学研究课题报告.docx
- 劳动教育在智慧教育云平台中的信息技术应用与教学效果分析教学研究课题报告.docx
- 第三节+氧化还原反应+第3课时(教学课件)化学人教版2019必修第一册.pptx
文档评论(0)