C++程序设计实-1-7.doc

C++程序设计实验 实验报告要求 红色为实验报告必包括内容 502：10 实验一 熟悉vc++开发环境和C++程序的调试过程。 一、理解体会例1-1，输入并运行。 二、参照例1-2，用结构化方法编程实现： 根据每学年学费、专业总学分、某课程学分，计算上该课程的总花费，以及每学时，每分钟的花费。（1学分=18学时） P43编程题1,2,3 1.输入一个三位整数，将它反向输出。 2.输入平面上某点横坐标x和纵坐标y，若该点在由图3.1表示的方块区域内，则输出1；否则，输出0。 图1.11 正方形 3.输入三个整数，求出其中最小数（要求使用条件表达式）。 实验二 进一步熟悉vc++开发环境和C++程序的调试过程。 一、理解体会例1-2，输入并运行。 二、参照例1-2，用面向对象方法编程实现： 根据每学年学费、专业总学分、某课程学分，计算上该课程的总花费，以及每学时，每分钟的花费。使得本校不同专业，不同课程的同学都能用它来计算。（1学分=18学时） 提示： 1、定义一个类， 类的数据成员包括：每学年学费、专业总学分、课程学分； 类的成员函数包括： 设置每学年学费、专业总学分、课程学分； 显示每学年学费、专业总学分、课程学分； 计算上某课程的总花费； 计算上某课程的每学时花费； 计算上某课程的每分钟的花费； 2、说明1个或几个对象，计算并输出相应各结果。 三、P39习题1： 1.1-1.4 根据需要编程上机检验其中的部分题目。 实验三 1．输入某学生成绩，若成绩在85分以上输出“very good”，若成绩在60分到85分之间输出“good”，若成绩低于60分输出“no good”。 2．输入三个整数，按从小到大的顺序输出它们的值。 3．输入三角形的三条边，判别它们能否形成三角形，若能，则判断是等边、等腰、还是一般三角形。 4．输入百分制成绩，并把它转换成五级分制，转换公式为： 5．编程序模拟剪刀、石头和纸游戏。游戏规则为：剪刀剪纸，石头砸剪刀，纸包石头。玩游戏者从键盘上输入s（表示剪刀）或r（表示石头）或p（表示纸），要求两个游戏者交替输入，计算机给出输赢的信息。 6.输入一个整数，输出该整数的所有素数因子。例如，输入120，输出为2、2、2、3和5。 7.使用迭代公式编程序求某一正整数a的平方根。 8.已知X=0，10，20，…，180，求sinx, cosx和tanx的值。 9.在100到200中找出同时满足用3除余2，用5除余3和用7除余2的所有整数。 10.求100到999中的水仙花数。所谓水仙花数是指一个三位数，它的每位数字的立方之和等于该数。例如，因为153=1+5+3，所以153为水仙花数。 11.求1000之内的所有完数。所谓完数是指一个数恰好等于它的所有因子之和。例如，因为6=1+2+3，所以6为完数。 12.编一程序显示由符号组成的三角形图案。例如，程序运行后， 屏幕显示： How many lines ? 用户输入： 5 屏幕显示： What character ? 用户输入： * 则输出如下图案。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 13.已知XYZ+YZZ=532，其中X，Y和Z为数字，编一程序求出X，Y和Z的值。 实验四 1．已知 ， 其中sh为双曲正弦函数，即。编一程序，输入x的值，求y的值。 2．输入m、n和p的值，求s = 的值。注意判断运算中的溢出。 3．输入a,b和c的值，编写一个程序求这三个数的最大值和最小值。要求把求最大值和最小值编写成一个函数，并使用指针或引用作为形式参数把结果返回main函数。 4．用线性同余法生成随机数序列的公式为： rk = ( multiplier * rk-1 + increment ) % modulus 序列中的每一个数rk，可以由它的前一个数rk-1计算出来。例如，如果有： rk = ( 25173 * rk-1 + 13849 ) % 65536 则可以产生 65536个各不相同的整型随机数。设计一个函数作随机数生成器，生成一位或两位数的随机数。 利用这个随机数生成器，编写一个小学生四则运算的练习程序： ·可以进行难度选择。一级难度只用一位数，二级难度用两位数； ·可以选择运算类型，包括加、减、乘、除等； ·给出错误提示； ·可以统计成绩。 5．已知勒让德多项式为 编一程序，从键盘上输入x和n的值，使用递归函数求p(x)的值。 6．把以下程序中的print()函数改写为等价的递归函数。 #include iostream using namespace std; void print( int w ) { for( int i = 1 ; i = w