09届高三语文专复习教案：正确使用熟语.docVIP

2011届高三语文专题复习教案：正确使用熟语 　　 　　【教学目标】 　　让学生掌握高考熟语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运用。 　　【教学重点】 　　①了解易失误的熟语的几种类型 ； 　　②重点辨析容易混淆的成语； 　　③有的放矢，加强积累。 　　一、解读《考纲》 　　“正确使用熟语”是从2004年始高考语文《考试大纲》新增加的一项内容。熟语是语言中常用而定型的短语或句子。“短语”指成语、惯用语和歇后语，“句子”指谚语和格言。将富有时代气息的惯用语、歇后语、谚语、格言等熟语纳入考试范围，体现了高考语文关注社会、关注人生的特点。 多年来，高考对熟语的考查仅限于成语，每年都有1题，分值3分，从历年试题来看，它都是以选择题型出现，但从高考统计来看，得分情况并不理想。 　　二、熟语——丰富多彩的生活语言 　　熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的词组或句子，包括成语（约定俗成）、谚语（口耳相传）、歇后语（巧设悬念）、惯用语（语义双层、双关）等。 　　熟语一般具有两个特点： 　　1．结构上的稳固性，构成成分不能随意更换，如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”。 　　2．意义上的整体性，熟语的意义是特定的，不能只从字面去解释，如“周瑜打黄盖”是“一个愿打，一个愿挨”之意，使用中与“周瑜”“黄盖”无关。 　　来源：