我的童年,优质课件.ppt

你的童年是什么颜色？ * 季 羡 林 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。 * 当代学者、语言学家、文学翻译家、史学家、教育家和社会活动家。著有散文集《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等。 季 羡 林 最穷的村中最穷的家 时代背景：一片混乱，一片黑暗 皇威犹在，旧习未除 概括准确，语言简净之美 最穷的村中最穷的家 我们县在山东西部又是最穷的县，我们村在穷县中是最穷的村，而我们家在全村中又是最穷的家。 有反复回环之妙 父辈们 我父亲和叔父到了济南以后，人地生疏，拉过洋车，扛过大件，当过警察，卖过苦力。 运用排比的修辞，强调突出了“我的父亲和叔父”到济南后做过许多的事，吃过很多的苦，有效地增强了语势。 每天最高的享受 朱自清：我们对于过去的自己，大都像嚼橄榄一样，总有些甜的。我们依着时光老人的导引，一步步去温寻已失的自己；这走的便是“忆之路”。在“忆之路”上愈走得远，愈是有味；因苦味渐已蒸散而甜味却还留着的缘故。最远的地方是“儿时”，在那里只有一味极淡极淡的甜；所以许多人都惦记着那里。 每天最高的享受 我三四岁的时候，每天一睁眼，抬脚就往村里跑(我们家在村外)，跑到奶奶跟前，只见她把手一卷，卷到肥大的袖子里面，手再伸出来的时候，就会有半个白面馒头拿在手中，递给我。我吃起来，仿佛是龙胆凤髓一般，我不知道天下还有比白面馒头更好吃的东西。 季羡林：我的文笔可能是拙劣的，我的技巧可能是低下的。但是，我扪心自问，我的感情是真实的，我的态度是严肃的，这一点绝不含糊。我写东西有一条金科玉律：凡是没有真正使我感动的事物，我绝不下笔去写。 语言上多用朴素的口语，行文轻松随意，读来却情真意切。 我三四岁的时候，每天一睁眼，抬脚就往村里跑(我们家在村外)，跑到奶奶跟前，只见她把手一卷，卷到肥大的袖子里面，手再伸出来的时候，就会有半个白面馒头拿在手中，递给我。我吃起来，仿佛是龙胆凤髓一般，我不知道天下还有比白面馒头更好吃的东西。 强调了动作之快，表达了我的……心情 动作描写，细致地描写了奶奶为我从袖子里面给我取出馒头的过程，既表现了奶奶的慈爱，也表现了“我”对馒头充满热烈的期待。 母亲没有法子下来捉我，我就站在水中把剩下的白面饼子尽情地享受了。 “尽情”表示“由着自己的感情”，生动地表现出“我”享受面饼的痛快心理，也从侧面反映了“我”儿时生活的艰辛。 探究文章 1、本文采用小标题的形式结构全篇，有何好处？ * 小标题起到提纲挈领、条分缕析的作用，每个小标题都是对该部分内容的概括性总结，让读者一目了然，不仅明白该部分的主要内容，而且可以了解文章由哪几部分组成。另外小标题可以减少一些过渡性文字的铺张，从而突出重点。 《我的童年》季羡林 教学ppt 拓展延伸 课文给读者呈现了一个“一片灰黄”的童年生活，你如何看待作者的这段生活？ * 【示例】季羡林先生的《我的童年》，让我们看到了季先生那“一片灰黄”的早年生活，他的童年生活与我们今天的幸福生活形成了鲜明的对比，我们应从季先生的生活中汲取一些精神营养，即面对困境时不要怨天尤人，要敢于克服，奋发向上，这样才无愧于时代、家庭给予我们的厚爱。 《我的童年》季羡林 教学ppt 结构图解： 前言：童年生活一片灰黄 最穷的村中最穷的家：交代家庭情况 我 父辈们：记叙父辈们的艰辛生活 语言质朴 的 每天最高的享受：奶奶给“我”白面馒 童 头、偷吃白面饼子 情感真挚 年 开始认字：学习认字、交代小伙伴的情况 离开故乡：到济南求学、思念故乡与亲人 文章主旨 * 《我的童年》季羡林 教学ppt 　　作者通过对童年生活的回忆，记叙了自己的家庭生活情况及童年经历，表达了作者对故乡的思念，对亲人的怀念，对童年生活的难以忘怀。看似平淡的叙述中，饱含着复杂而又真挚的感情。 作者文章选读 《一条老狗》 《赋得永久的悔》 《儿时的事》 * 《我的童年》季羡林 教学ppt