2009普通高中业水平测试生物单元卷9.植物生命活动调节及种群和群落1.docVIP

2009普通高中学业水平测试生物单元卷9 植物生命活动调节及种群和群落 (范围：必修三第三、四章) 编审：张力 一 、选择题 1、大风吹倒后的玉米，又恢复了部分直立生长。造成这一现象的主要外部因素是（ ） A、单侧光　B、重力　　C、水分　　D、温度 2、把刺激植物产生向光性的物质命名为生长素的科学家是（　　） A、拜尔　　B、温特　　C、达尔文　　D、詹森 3、将燕麦的胚芽鞘顶端套上一个不透光的锡箔小帽，然后在暗室中从左侧照光，胚芽鞘经过一段时间 （ ） A、向左生长 B、不弯曲不生长 C、向右弯曲 D 直立生长 4、、将甲燕麦幼苗种在单侧光照射的暗盒中，乙燕麦幼苗种在自然光照射下，结果甲弯向光源生长，乙直立生长 。此试验为了证明 （ ） A、植物向光性产生的外界刺激是单侧光照 B、尖端是感光部位 C、植物的向光性与尖端有关 D、尖端是产生生长素的部位 5、下图中将胚芽鞘X作如图所示的处理形成胚芽鞘Y ，光照后它的弯曲情况是 （ ） A、Ｑ处向左　　B、Ｑ处向右　C、Ｐ处向右　D、不弯曲 6、下图中，ａ、ｂ、ｃ、ｄ为琼脂块，经过下图所示的处理后，测得琼脂块生长素的含量为ｃ﹥ａ＝ｂ﹥ｄ，此实验能说明　　（　　　　） 　 单侧光使生长素从背光侧向向光侧运输 生长素的分布与单侧光无关 生长素在光下分解了 单侧光使生长素从向光侧向背光侧运输 7、下图是对四株蚕豆幼苗的不同处理，能研究光与茎关系的装置是　（　　） A　①③　　B　②④　　C　①②　D　　①④ 8　下列最能说明植物生长素作用两重性的是　　（　　　） A　促进子房发育成果实　　　B　茎的背地性和向光性　　 C　顶端优势　　　　　　　　D　根的向地性和向水性 9　下图是生长素促进生长的示意图，以下说法正确的是　（　　　） A　若该图表示胚芽鞘的生长，背光侧的生长素浓度一定在ａ→ｂ间 B　若该图表示根的生长,且远地侧生长素浓度用ｂ表示,则近地侧浓度范围只能在ａ→ｂ间 C　若用ｂ表示根远地侧的生长素浓度，则近地侧生长素浓度必在ｂ点之后 D　若顶芽的生长素浓度在ａ→ｂ间，侧芽的生长素浓度一定小于ｂ 10　某生物兴趣小组欲从大豆植株中提取生长素，最理想的部位是　（　　　） A　幼根　　B　幼叶　C　幼嫩的种子　D　种子 11　用一定浓度的生长素类似物可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长，对此解释正确的是　　（　　） A　此浓度只对杂草起作用　B　此浓度只对小麦起作用　 C　小麦和杂草对生长素的敏感度不同 D　此浓度对小麦和杂草起抑制作用　 12人们喜爱的向日葵在盛花期遭遇一场暴雨影响了正常授粉，为防止减产可采取以下措施　（　　） A　喷施硼肥　　B　喷施氮肥　C喷施一定浓度的生长素溶液　D　没有办法补救 13　把栽有小麦幼苗的花盆放在匀速旋转的圆盘上，过一段时间后，整个小麦幼苗的生长状态为　（　　　） 14为验证生长素对果实发育的影响，将黄瓜雌花平均分为1号，2号两组后作以下处理①1号在开花前套袋，开花后在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素类似物，再套袋；②2号不做任何处理。此设计的缺陷是　　（　　　） A　2号花未涂抹一定浓度的生长素类似物 B　1号未进行人工授粉　 C　2号未套袋　 D　缺乏只作套袋处理的雌花 15下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸　（　　0 A　处理去掉胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其长长一段 B　处理青色的香蕉，使其加快变为黄色 C　处理去雄的番茄花蕾，活的无子果实 D　处理扦插的月季枝条，促使其加快生根 16下列关于植物激素的说法不正确的是　（　　　） A　植物激素是一类化学物质　 B　植物激素在植物体内含量很少 C　植物激素有专门的分泌器官 D　植物激素能调节生物体的生长发育 17促进植物果实成熟的激素有　　（　　） A　生长素和乙烯　B　乙烯和赤霉素　　C　脱落酸和乙烯　D　脱落酸和生长素 18　刚收获的土豆为了尽快种植，可利用以下哪种激素处理　　（　　　） 　A　生长素　B　乙烯　C　脱落酸　D　赤霉素 19　生长素类似物等植物生长调节剂在农业生产上的应用较为广泛，但不可用于　　（　　　） A　单性结实　B　作除草剂　C　促进扦插枝条生根　D　解除顶端优势 20下图中的Ⅲ表示在一定的浓度生长素作用下，某植物芽的生长状况，若将此浓度的生长素作用于根，其生长曲线为 （ ） A Ⅰ B Ⅱ C Ⅳ D Ⅴ 21　下列称为种群的是　（　　　） A　一个池塘中的全部鱼　　　B　一个校园内的全部杂草　 C　一块田地中的所有昆虫　 D　一片树林中的所有杨树 22　ａ具有出生　性别　年龄　死亡等特征，ｂ具有出生率　性别比例　　年龄组成等特征，那么ａ和