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一年级口语表达测评方案 测试内容： 1、《自我介绍》 2、《借铅笔》 3、《打电话》 4、《我们来讨论》 5、看图讲故事《小猫钓鱼》 6、《祝老师节日快乐》 7、《互相帮助真快乐》 8、《我会提醒》 第一套题 《自我介绍》 考查方法：个体考察 第二套题《借铅笔》 考查方法：抽同桌考查 第三套题《打电话》 考查方法：随机抽查两位同学进行 第四套题《我们来讨论》 说一说，下面图中的同学做的对不对？为什么？应该怎样做？ 考查方法：抽取四人小组同学测评，每人展示一个画面。 第五套题 看图讲故事《小猫钓鱼》 仔细观察图画，根据画面讲故事。 考查方法：随机抽查一名同学。 第六套题《学说祝福语》 教师节来了，你会对老师说什么呢？ 王老师听了会高兴地对你说什么呢？ 考查方法：老师和同学一起完成。 第七套题：《互相帮助真快乐》 下课了，小红在楼道里摔倒了，东东赶紧跑过去把她扶了起来，小红会对东东说什么呢？东东又是怎样回答的？ 考查方法：随机抽查两位同学进行 第八套题：《我会提醒》 课间操后，同学们在教室里喝奶，小明随手 地上，看到此情景，你想对小明说些什么？小明听了，又会说什么？ 考查方法：随机抽查两位同学进行 评价标准： 十级： 1、站姿坐姿正确，能尊重他人。 2、讲话时，语言亲切，态度诚恳。根据表达的需要，能真确使用礼貌用语和辅以表情、手势等体态语。 3、能清楚明白地讲述一件事情，语言规范，用词恰当，音量适中，有一定节奏。 4、适时接话，敢于肯定他人的讲话，能发表不同的意见。 5、倾听专注，眼睛能注视着老师或同学，能仔细听清楚老师的要求，能听完整，听完以后，马上能做出反应，具有一定的应变能力。 八级： 1、站姿坐姿正确，尊重他人。 2、讲话时，态度诚恳，根据表达的需要，能正确使用礼貌用语。能辅以表情、手势等体态语言。 3、能较清楚明白地讲述一件事情，用词恰当，语言较规范，音量适中。 4、适时接话，敢于肯定他人的讲话，能发表不同的意见。 5、倾听时，专心地听清楚老师的要求，比较完整，并按要求去表达。 六级： 1、站姿坐姿正确。 2、讲话时，眼神易游离、闪烁，根据表达的需要，能正确使用礼貌用语。 3、说话莽撞，好嘲笑他人。 4、在老师、同学的提醒下说普通话，音质纯正。 5、能讲述一件事情楚，用词较恰当，语言欠规范，音量适中。 6、倾听时，能基本听清楚老师的要求，并按要求去表达。 四级： 1、站姿坐姿正确。 2、讲话时，眼神游离、闪烁，腿发颤。 3、不喜欢与老师、同学和亲人进行口语交际。 4、不能坚持说普通话，发音欠准确。 5、只能讲述一件简单的事情，用词不准确，语言不规范，音量很小。 6、倾听不够专注，眼睛游离，不能完全听明白老师的要求，反应迟钝，表达不准确。 评价标准：按等级标准评价 90-100分 十级 80-90分 八级 70-80分 六级 60-70分 四级 ? account manager credit administration, and according to call of duty to perform various special loan management responsibilities. Total, line (jurisdiction) within the Department of risk management should take responsibility for its agencies, Marketing Management Department credit management functions of the supervision and inspection work. After the loan origination, account manager, through analysis of account verification account manager credit administration, and according to call of duty to perform various special loan management responsibilities. Total, line (jurisdiction) within the