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关于加强远程培训中辅导教师工作的函 各市（州）教育局、中央电教馆、省电教馆、全国中小学教师继续教育网： “国培计划”（2011）-中小学教学技能，中小学教育技能远程培训在广大的辅导教师的努力工作下，培训工作顺利开展。一个月的培训期间，辅导教师在熟悉远程资源的同时，有效的组织了各种线上、线下的交流活动，提升了教师参加远程培训的积极性和主动性，保障了远程培训工作的顺利进行。 但是，通过对平台记录的数据统计来看，可监测量化到的三项培训6个量中，有4项的标准差高于平均分，偏离了正态分布规律，辅导员工作个体差异明显。6个量中有5个量提示辅导教师工作中，低于平均值的教师超过60%以上，辅导员工作整体偏低。具体见下表： 　 中小学教育技术 工作总量 小学教学技能 工作总量 初中教学技能 发贴数 回贴数 通告数 批改 作业数 平均数 187.40 315.06 18.64 132.30 16.44 86.86 标准差 315.50 413.58 22.42 242.91 10.89 38.15 小于平均数人数 101 48 35 37 30 27 总人数 154 70 50 50 50 50 小于平均数 人所占比率 65.58% 68.57% 70.00% 74.00% 60.00% 54.00% 注：中小学教育技术和小学教学技能工作总量分解数据见附表。 为进一步提高远程培训质量，省教育厅提出如下要求： 1.中央电教馆、省电教馆和全国中小学教师继续教育网做为项目的承担机构要进一步明确辅导教师的工作职责，通过定期的周报，提示和督促辅导教师员及时做好应承担的工作。 2.各市（州）教育局和各地的管理员要加强对辅导教师工作的巡查和管理，为辅导教师工作创造必要的工作环境和氛围，切实提高工作质量。 3.辅导教师要明确培训期间所应承担的工作，提高工作的主动性，定期开展辅导答疑，组织讨论等活动，维护学员学习的积极性，在完成作业批改工作的基础上，通过多种途径提高培训效果。 4.对于不能按时完成工作的辅导教师，要及予以更换，考核不合格的教师不能发放辅导费，今后不得再承担相关的国培、省培的辅导工作。 5.各地辅导员工作情况数据请分别与电教馆和继教网管理员联系获取。联系电话：初中教学技能项目，省电教馆：座机电话号码;教育技术与小学教学技能项目，继教网：座机电话号码。 附件：中小学教育技术、小学教学技能辅导教师工作情况统计表 省教育厅师范处 二〇一一年十一月二日附件： 　 中小学教育技术辅导员工作情况统计表 发表文章数 推荐学习日志数 推荐主题研讨数 批改培训作品数 推荐培训作品数 批改作业数 推荐作业数 评论数 发帖数 回帖数 班级学习简报数 工作总量 平均数 1.85 12.19 8.60 0.00 0.00 91.52 7.43 44.73 4.32 14.41 2.34 187.40 标准差 4.01 32.93 23.87 0.00 0.00 69.95 13.36 189.05 7.82 36.10 2.44 315.50 小于平均数人数 112 118 125 0 0 84 106 129 110 122 105 101 总人数 154 154 154 154 154 154 154 154 154 154 154 154 小于平均数人所占比率 72.73% 76.62% 81.17% 0.00% 0.00% 54.55% 68.83% 83.77% 71.43% 79.22% 68.18% 65.58% 注：培训作品、推荐作品属于培训成果，在培训结束后呈现。 　 小学教学技能辅导教师工作情况统计 发表文章数 推荐研修日志数 推荐我的教学故事数 批改教学设计与反思数 推荐教学设计与反思数 批改作业数 推荐作业数 评论数 发帖数 回帖数 班级学习简报数 工作总量 平均数 2.49 25.07 10.44 20.49 3.76 132.53 12.34 58.66 5.67 41.63 1.99 315.06 标准差 5.12 60.94 21.47 19.90 4.44 94.69 13.53 176.29 10.57 119.66 1.83 413.58 小于平均数人数 53 56 52 40 45 38 46 56 51 59 30 48 总人数 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 小于平均数人所占比率 75.71% 80.00% 74.29% 57.14% 64.29% 54.29% 65.71% 80.00% 72.86% 84.29% 42.86% 68.57%