三年级作文：我的余生活.docVIP

?我的课余生活 ????说起我的课余生活，那可真是丰富多彩，真像万花筒一样色彩斑斓。?每当下午第四节兴趣课铃声敲响时，同学们就像一只只活蹦乱跳 的小猴子一样，赶快跑出教室，去参加自已喜爱的兴趣活动小组，刚才还沉浸在一片读书声的校园里霎时变得热闹非凡。有的参加科技小组、有的参加乒乓球小组、还有的参加美术小组……我也不例外，参加了有趣的足球小组。??“预备”的哨声吹响了，我们精神抖擞上了球场，前锋、中锋、后卫、守门员各就各位，只见小队员们个个信心十足，一副盛气凌人准备打败对方的样子，不停的跑来跑去，追来追去，摔倒了马上爬起来，虽然我们是一群平均年龄才8岁的小足球队员，可是我们觉得丝毫不比专业水平的球员逊色。在球场上我们除了不怕苦、不怕累之外，还要发扬团队精神，相互合作才能把球踢进对方的球门。有时我踢得满头大汗觉得很累，都快跑不动了，可是一想到坚持就是胜利，我就还是坚持下去了，灿烂的笑容又回到我的脸上，越踢越有劲了，越踢越有信心了。“锐烈，注意，接球，射门！”“好样的！”当在我们的共同努力下，把球射进射门的那一刻，球场上荡漾起我们欢乐的叫喊声！踢足球不但锻炼了我的身体，而且还增强了我的信心和勇气，并且加深了我和小伙伴的感情，踢足球真是一件快乐的事情。我觉得课余生活真快乐，童年更快乐！ ①活动作文最要紧的是什么——要写清活动的“经过”。 上面的材料写得很详细，活动的经过是： 老鹰奋力捕捉——母鸡奋不顾身的阻挡——小鸡提心吊胆的四处逃跑。 ②活动作文写作的第二点要求是什么——描写要细致而生动。 这就要求我们仔细想象当时的情景。 老鹰怎样奋力捕捉小鸡：抓住神态、动作、心理、语言来描写；你可以想到“这么多白白嫩嫩的小鸡，我今天又可以美餐一顿了！哈哈……”…… 母鸡怎样奋不顾身的阻挡老鹰：也可抓住她的神态、动作、心理、语言来描写；你可以想到“该死的老鹰，你不要痴心妄想了，想吃我的宝宝？没门！”…… 小鸡怎样提心吊胆的四处逃跑：同样抓住他的神态、动作、心理、语言来描写。特别是心理描写要体现他的害怕，语言你可以想到：“妈妈，快来救我呀！我好害怕！”…… ③活动作文写作的第三点要求是场面描写不可忽视。 好的场面描写能烘托、渲染比赛的气氛。不但能让读者切身感受到当时活动的热烈，更能让人体会到当时选手们比赛的激烈。 如：拉拉队时不时的发出阵阵呐喊声：“加油！加油！”有的手握拳头，有的挥动手臂，还有的解下红领巾，舞动着。 ④活动作文写作的第四点要求是时间、地点、人物、事情、经过、结果要“交代明白”。 上面的材料里没有“结果”，你要注意想象而编写清楚。可以是自己组赢了，也可以是自己组失败了。 ⑤抓住关键，畅谈感受 表达出自己的真情实感是我们作文的目的。 那么，你对这次活动的成败有什么看法呢？为什么失败？为什么成功？有什么收获呢？ 提示：可以从自由分组那儿考虑，自由分组会带来什么隐患？总结经验得失。 ⑥抓住重点，有详有略。 活动前的准备，你是可以略写的。 【修改提示】 1、给自己定好位，你是活动中的哪个角色？“老鹰”、“ 母鸡”、“ 小鸡”还是观众？这一点你想到了吗？ 2、比赛的结果怎样呢？ 3、时间，地点、人物你交代明白了吗？ 4、游戏规则你交代清楚了吗？ 5、无论是失败还是胜利，收获在哪？“团结就是力量” ? ?老鹰抓小鸡 时，我和同学们一起在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。老鹰捉小鸡的游戏真好玩。我们首先分了工，张艳当“老鹰”，闻奇为“母鸡”，我和其余同学当“小鸡”。当“老鹰”张艳张开翅膀飞快地扑向“小鸡”时，在母鸡妈妈的掩护下，我们小鸡迅速跑到另一个地方，“老鹰”扑了个空，“小鸡们”都哈哈大笑。这时，老鹰故意晃了几下，见我们没有防备之心时，马上扑了过去。哈哈，李赞这只“肥小鸡”被抓住了，“老鹰”立刻开怀大笑。接着，老鹰又故伎重演，故意向左边奋力跑去，又来个180度大转弯，向另一边迅速扑来。这次我们可慎重啦，可机灵啦！“母鸡”闻奇张着翅膀紧紧盯住“老鹰”，我们在后面左躲右闪，楞是不让“老鹰”抓住。这时的“老鹰”疯了似的乱抓，可还是没有抓住一只“小鸡”。“老鹰”张艳灰心了，趴在地上一动也不动?。我们蹦啊，跳啊，心里别提有多高兴。欢笑声传遍整个校园。今天体育课上，老师让我们玩老鹰捉小鸡，我们高兴地一蹦三尺高，像小鸟一样地飞出教室,来到操场上。??? 我们用，剪刀`石头`布，分出了老鹰和母鸡，小鸡们一个拉着一个，最前面那只小鸡紧紧拉着妈妈的衣角。老鹰目不转睛地盯着小鸡，它冲了过去，可是鸡妈妈展开翅膀左抵右挡，鸡妈妈走到左边小鸡们就跟到左边妈妈走到右边小鸡就跟到右边,他们累地气喘吁吁，满头大汗.老鹰“骨碌”一转眼睛想出一个好办法,它躺在地上假装闭目养神。鸡妈妈知道老鹰很狡猾,大声说：“孩子们不要放松警惕。”可是一