三年级语文第七次课.docVIP

第六单元备课 教材简析： 本单元安排了三篇课文：《你必须把这条鱼放掉》、《狼和鹿》、《放飞蜻蜓》。《你必须把这条鱼放掉》记叙了汤姆在爸爸的严格的教育下放掉自己钓到的大鲈鱼的故事，告诉我们在任何情况下，都必须无条件遵守公共规定；《狼和鹿》告诉我们要维护生态平衡，顺其自然地发展；《放飞蜻蜓》讲述老一辈教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓，因势利导，教育他们蜻蜓是人类的好朋友，要爱护有益的动物，放飞了蜻蜓，有利激发学生探求有关动物的科学知识的兴趣。 教学理念： 在教学中构建充满生命力的教学，教学必须回归儿童的生活世界。从课程角度讲，要尊重“儿童文化”，发扬“童心”、“童趣”的课程价值。从教学角度讲，要鼓励学生对教科书的自我理解、自我解读，使学习过程成为一个富有个性的过程。 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 会读、会写本单元的生字，理解、积累词语。 3、通过对课文的学习，使学生能体会到课文所要表达的思想感情。 4、学会正确使用标点符号。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、通过对课文内容的学习，使学生能体会到课文所要表达的思想感情。 3、想想做做：调查学校的绿化情况，并提出建议。 教学难点： 1、通过对课文内容的学习，使学生能体会到课文所要表达的思想感情。 2、想想做做：调查学校的绿化情况，并提出建议。 教具准备： 投影仪、录音机、多媒体课件、挂图 课时安排： 你必须把这条鱼放掉……………………2课时 狼和鹿……………………………………2课时 放飞蜻蜓…………………………………2课时 实践活动(六)……………………………1课时 练习6……………………………………3课时 “17你必须把这条鱼放掉！” 备课时间：2008年4月21日 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。 3、练习用“允许、必须”造句。 教学重点： 1、理解课文内容，体会汤姆心情的变化。 2、通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。 教学难点： 1、通过辩论，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。 2、理解课文最后一句话。 教学方法： 朗读法、合作法 教具准备：投影片、录音机 课时安排：2课时 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字 课时目标： 学习本课生字新词，了解课文主要内容。 教学进程： 一、揭题质疑 1、读题，你有什么问题要提出吗？ 2、小结：问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。 二、初读课文 1、自读课文。要求：读准生字新词，努力读得正确、流利，查字典或联系上下文理解词语。 2、检查自学情况。 （1）指名分自然段读课文。 （2）学生交流字词学习情况。 三、再读课文，提出问题 1、学生默读课文，想一想有什么问题写在书上。 2、学生提问，教师小结归纳。 3、着重讨论：课题为什么要加引号？ 布置作业： 1、巩固生字，描红书写。 2、朗读课文。 ? 第二课时 教学内容：精读课文 课时目标： 学习课文，理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。 教学进程： 一、复习导入 1、今天，我们一起继续来学习18课“你必须把这条鱼放掉！” 2、指名朗读课题 3、上节课，我们初读了课文，同学们提了很多问题，老师归纳了一下，共有以下三个： （1）这是一条什么样的鱼？ （2）为什么必须把这条鱼放掉？ （3）结果怎么样？ 二、围绕问题，自学课文 学生选择其中最感兴趣的问题，一边读课文，一边画出有关问题的答案。 三、交流自学情况 1、交流第一个问题 （1）这是一条什么样的鱼？从哪里可以看出鲈鱼的大？ （2）看到儿子钓到这么大的鱼，爸爸的表现怎么样？ （3）你能不能从爸爸赞赏的目光中，想象一下他当时心里是怎么想的？ 学生自读第2自然段，画出有关动词。 2、交流第二个问题 （1）为什么必须把这条鱼放掉？ 同桌学生讨论，理解这是公园的规定。 （2）比较句子 a你要把这条鱼放掉！ b你必须把这条鱼放掉！ 说说这两句话有什么不同，你认为哪句话比较好，为什么？ 3、交流第三个问题 （1）既然汤姆这么不情愿，那么能不能不放这条鱼呢？ 四人小组讨论 （2）全班同学自由组合进行辩论 （3）从汤姆的行动中，你体会到了什么？ （4）当爸爸看到汤姆钓到一条大鱼时，投去了赞赏的目光。我想，当爸爸看到汤姆把鱼放了时，心里会为汤姆感到更加自豪。他会想些什么呢？ 4、学习课文最后一个自然段 （1）出示最后一句话，指名朗读。 “那晚的情景