(学前班语言教案.docVIP

乐昌市 小学 备课本 年 级 学 前 班 科 目 语 言 授课人 使用时间:二OO八年秋 交通规则（语言） 　　活动目标： 　　1、幼儿运用观察方法，根据正确的生活经验及认知能力，辨别交通规则的以坏蛋错，了解一些简单的交通标志，建立正确的交通意识。 　　2．用记录的方法表达自己的发现，并能用语言连贯地表述自己的经验，愿意与同伴、老师进行积极的交流。 　　材料提供：大幅图片（图片中画有多处违反交通规则的事情） 　　记录卡（幼儿人手一份，画面与大图片一致，便于幼儿记录） 　　交通标志（菱形标志等） 　　录像带（录有生活中违反交通规则的现象） 　　一、观察记录 　　1、出示图片，教师提问：图片上有许多违反交通规则的事情，请小朋友仔细找一找，然后在你的记录卡上做记录。 　　2、幼儿边观察边记录。 　　二、讨论交流 　　提问：1、你找到几个违反交通规则的事情？ 　　2、错在什么地方？（引导幼儿广泛讲述图片中违反交通规则现象） 　　师生讨论： 　　（1）为什么自行车与汽车要分道行驶？ 　　（2）红绿灯中，黄灯有什么作用？ 　　（3）行人应该如何过马路？ 　　（4）自行车能骑车带人吗？为什么？ 　　（5）单手骑车也是违反交通规则的吗？ 　　教师小结：在交通规则中，有的是驾驶规则，有的是骑车规则，