2014届高考历一轮复习巩固提升(人民版)：专题29 俄国农奴制改革、日本明治维新、戊戌变法(含解析).docVIP

(对应学生用书P179　解析为教师用书独有) 1．阅读下列材料： 材料一　斯拉夫派的一个成员宣称：“西方将了解到它所夸耀的自由和自由主义制度在危险时候没有什么用处，赞美这种制度的俄国人将被迫承认强有力的、指导一切的专制制度是保持民族伟大的唯一手段。” ——《全球通史》 材料二　俄国渴望与西方的交往已有300年了，300年来，俄国已从那里获得了最重要的思想，最富有成效的学说和最生动、令人爱好的事物。 ——彼得Y.恰达耶夫 材料三　完全违背时代潮流的农奴制经济是俄国专制制度的基础……历史的辩证法却诠释了它不可能永远按老样子存在下去，外部世界改革与革命的潮流的冲击和国内资本主义的发展使它不得不改变自己的面貌。 ——《世界近代史》 (1)依据材料一、材料二，分析俄国当时社会的主要特点。 (2)根据材料三和所学知识，指出俄国采取“改变自己的面貌”的具体措施。 解析　第(1)问考查俄国的社会特点，实际上考查俄国1861年改革的背景；第(2)问考查俄国1861年改革的内容，依托材料并结合所学知识即可作答。 【答案】　(1)特点：封建专制主义盛行，极力抵制西方国家的民主自由趋势；西方的启蒙思想和资本主义政治制度对俄国影响深远。 (2)1861年沙皇亚历山大二世进行农奴制改革，规定农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或干涉其生活；农奴可以得到一块份地，但其大小、肥瘠由地主决定；份地必须高价赎买，未付清赎金前，农奴仍需要给地主服劳役，交代役金；加强村社管理。 2．阅读下列材料： 材料一　早在战争开始之前，朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声明，消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望……俄罗斯，你们的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事业已经实现了，虽然这是通过另外不能预见的道路来实现的，现在朕可以问心无愧地结束流血牺牲，将宝贵的和平归还朕可爱的祖国。 ——《结束克里米亚战争的宣言》(1856年3月19日) 材料二　然而到了19世纪60年代，它的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药，不如说是暴露疾病的症状。 ——(英)艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》 请回答： (1)就战争目的、结果和影响批驳材料一中亚历山大二世的观点。 (2)为克服材料二中的“关键弱点”，俄国统治者采取了哪一重大举措？它产生了哪些积极作用？并指出这一举措的局限性。 解析　本题考查调动和运用知识阐释和论证历史问题的能力。第(1)问先从材料中总结出亚历山大二世的观点，然后结合克里米亚战争的史实加以论证。第(2)问先判定是1861年改革，然后依据所学分析它的进步性和局限性。 【答案】　(1)目的：争夺地区霸权，摆脱统治危机。结果：战败。影响：进一步激化了国内矛盾；导致俄国国际地位下降。 (2)举措：推行农奴制改革。积极作用：促进了资本主义发展；农奴获得了一定的自由，生活有所改善。局限性：改革措施缺乏全面性；保留了大量封建残余。 3．(2011·福建文综)阅读下列材料： 材料一　1.大日本帝国由万世一系之天皇统治。 3．天皇神圣不可侵犯。 4．天皇为国家元首，总揽统治权…… 5．天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。 6．天皇裁可法律…… 7．天皇召集帝国议会…… 11．天皇统率陆海军。 ——《大日本帝国宪法》(1889年) 材料二　43.国王人身神圣不可侵犯…… 45．执行权属于国王一人，他任免大臣，他下令颁布法律…… 46．国王对军队发布最高命令。 47．国王任命全部军官以及国家其他部门官员…… 51．国王召集两院开会……他可同时解散两院…… ——《普鲁士宪法》(1850年) 请回答： (1)根据材料一、二，概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。结合所学知识，比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。 (2)日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。根据材料一并结合所学知识对此加以评析。 解析　本题考查对历史知识的理解和综合比较、分析能力。第(1)问日本宪政内容根据材料一、二提供的信息可以直接概括，日英近代宪政比较结合所学知识从国家元首权力大小比较归纳。第(2)问考查日本明治维新的影响，根据材料一提供的信息和所学知识一分为二地从政治、经济、殖民扩张等方面辩证概括分析。 【答案】　(1)主要内容：天皇作为国家元首总揽统治权；在议会协助下行使立法权；统率陆海军。差异：日本天皇权力至高无上；英国王权受限制。 (2)日本虽确立了近代君主立宪制，但保留了浓厚的专制主义色彩，走上军国主义道路；随着资本主义发展，为了获取海外市场和殖民地而对外侵略扩张，给亚洲人民带来灾难。 4．阅读下列材料，回答问题。 材料一　明治初期，日本与欧美列强签订的不平等条约