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教师专业素养培训（2）之“奥尔夫教学法” 期末教学设计 院系： 福祉学院学前教育系 年级： 2011级 班级： 一班 学号： 1140241098 姓名： 骆苏琴 指导老师： 王 晨 2014年 9月 24 日 活动名称 幸福拍手歌 活动对象 中班 活动时间 20分钟 设计意图 生活中的美无时不有，无处不在。而“怎样让幼儿去感受美，发现美、表现 美、创造美，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养”正是 《纲要》中对幼儿艺 术教育提出的目标和要求。 艺术教育通过一定的教育形式，将生活中美好的东西集中展示和表现出来， 让幼儿对美有更鲜明的感受和更深刻的体验，是幼儿园实施美育的主要途径。 之所以选择奥尔夫音乐《幸福拍手歌》，首先是因为这首曲子很美而且容易进行声势 教学难点：肢体与语言的配合 活动准备 .CD：《幸福拍手歌》 《身体音阶歌》 活动过程 一、乐热身律动：《身体音阶歌》 1.主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记） 2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动 3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的