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幼儿言语的发展 语言是交际的工具，在儿童心理发展中具有概括作用和调节作用。言语能力是儿童智力发展的一项重要指标。 在与成人不断交往的过程中，在实践活动日益复杂化的基础上，儿童的言语能力迅速发展起来。幼儿期是儿童言语不断丰富的时期，是熟练掌握口头言语的关键时期，也是从外部言语逐步向内部言语过渡并初步掌握书面言语的时期。 一、词汇的发展 儿童词汇的发展有先后的顺序，而且对情境的依赖性较强；儿童词汇的发展不均衡，发展呈阶段性。 幼儿词汇的发展主要表现为词汇的数量不断增加，词汇的内容不断丰富，词类的范围不断扩大，积极词汇不断增加。 (一)词汇数量的增加 幼儿期是一生中词汇数量增加最快的时期。关于词汇量的发展有许多研究，但由于研究方法各不相同，儿童的生活和教育条件也有差异，研究结果并不完全一致。一般来说，幼儿的词汇量是呈直线上升的趋势(见表6-1)，3～4岁词汇量的年增长率最高。 表6-1幼儿词汇量发展的比较 年龄 德国 美国 日本 中国 岁 词量 年增长率 词量 年增长率 词量 年增长率 词量 年增长率 3 1 000～1 100 896 886 1 000 4 1 600 52.4% 1 540 71．9% 1 675 89% 1 730 73% 5 2 200 37．5% 2 070 34．4% 2 050 22．4% 2 5