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社会：开心帽和生气包 西走廊 美术： 我的心情故事 区域化学习活动 健康：一个人在家 半 日 活 动 计 划 2016年2月29日 星期一下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 综合活动： 开心帽与生气包 核心目标：1、愿意用语言讲述过去发生的情绪事件,宣泄情绪。 2、会用多种方式表达对朋友的安慰和关心。 相关目标： 乐意参加制作活动。 1、游戏:开心帽与生气包。 (1)幼儿围成圆圈坐下来。 (2)教师介绍游戏步骤。 介绍开心帽 和生气包,播放音乐磁带,以接龙的方式往下传。当一段音乐结束时，手上持有开心帽的幼儿,与大家分享一件开心的事情;手上持有生气包的幼儿说一件自己觉得生气的事,并可以在生气包上捶三下,以发泄情绪。 2、制作活动:开开心心好朋友 幼儿选一张报纸制作一顶开心帽,充当快乐先生或快乐小姐,将礼品赠送给好朋友以增强友谊,沟通情感,同时对朋友说一句关心或鼓励的话,让他人拥有一份好心情。 延伸: 1、在日常生活中,鼓励幼儿互相关心,并讨论:我该怎样关心朋友?(能经常用不同的方式给予朋友关心和安慰,或能感受到朋友的关爱和集体的温暖) 2、将开心帽和生气包放在语言角,幼儿可以自戴开心帽或送给感到不愉快的同伴戴。教师注意和这些幼儿个别谈心，沟通情感。 1、已经制作好的色彩鲜艳的开心帽。 2、提供一个黑色小靠垫作为空气包。 3、音乐磁带一盒。 4、报纸若干，水彩笔人手一支 社会： 开心帽与生气包 核心目标：1、愿意用语言讲述过去发生的情绪事件,宣泄情绪。 2、会用多种方式表达对朋友的安慰和关心。 相关目标： 乐意参加制作活动。 一、游戏:开心帽与生气包。 (1)幼儿围成圆圈坐下来。 (2)教师介绍游戏步骤。 介绍开心帽 和生气包,播放音乐磁带,以接龙的方式往下传。当一段音乐结束时，手上持有开心帽的幼儿,与大家分享一件开心的事情;手上持有生气包的幼儿说一件自己觉得生气的事,并可以在生气包上捶三下,以发泄情绪。 2、制作活动:开开心心好朋友 幼儿选一张报纸制作一顶开心帽,充当快乐先生或快乐小姐,将礼品赠送给好朋友以增强友谊,沟通情感,同时对朋友说一句关心或鼓励的话,让他人拥有一份好心情。 延伸: 1、在日常生活中,鼓励幼儿互相关心,并讨论:我该怎样关心朋友?(能经常用不同的方式给予朋友关心和安慰,或能感受到朋友的关爱和集体的温暖) 2、将开心帽和生气包放在语言角,幼儿可以自戴开心帽或送给感到不愉快的同伴戴。教师注意和这些幼儿个别谈心，沟通情感。 此活动符合本班幼儿发展特点，没做修改。 1、已经制作好的色彩鲜艳的开心帽。 2、提供一个黑色小靠垫作为空气包。 3、报纸若干，水彩笔人手一支 半 日 活 动 计 划 2016年3月1日 星期二下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 西走廊游戏 开设区角：小剧场、银行、超市、点心铺 指导重点：点心铺1、熟悉点心店游戏规则 2、分配角色，知道各角色的职责。 3、会使用点心牌子。 指导方式： 1、带领幼儿到西走廊，向幼儿介绍开放的游戏区域。 2、提出游戏要求。 师：大家喜欢去点心铺游戏吗？那点心铺需要一些怎样的工作人员呢？每个角色该做些什么工作呢？ 引导幼儿说出各个角色的职责，同时提醒幼儿要排好队，不推不挤，有序地进行游戏。 3、引导幼儿自主选择游戏区域，教师进行指导。 活动评价： 请大家一起来点评一下点心铺服务员的工作，表扬在游戏的过程中遵守规则的幼儿。 半 日 活 动 计 划 2016年3月 2日 星期三下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 美术： 我的心情故事 1、会用简单的人物动态表现出自己的不同情绪，注意情绪不同时神态的变化。 2、抒发自己的情绪感受和体验。 一、以谈话的方式引出话题。 出示高兴、伤心、愤怒、害怕的情绪脸谱，请幼儿说说自己有没有过这样的情绪，是由什么事情引起的。 二、学习绘画简单的人物动态。 分别请一幼儿做出当时的事情以及表情的姿态，引导幼儿从五官、身体、四肢等方面进行观察，了解人物动态的简单画法。 三、幼儿绘画。 1、请幼儿事先想好画出自己怎样的心情故事，可以画一两幅。 2、鼓励幼儿画出简单的人物动态，注意表现出事件的场地以及其他相关内容。 四、作品交流。 请幼儿与同伴说说自己的心情故事，乐意去感受同伴的不同情绪。 1、幼儿已