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新建本科院校课程表编排工作浅析 徐新丽 （武夷学院茶与食品学院 福建 武夷山 354300） 摘要：课表是高校教务管理工作的一项基本内容，一份科学、合理的课表对于维持教学秩序和提高教学质量有着极为重要的影响。本文针对新建本科院校在编排课表时遇到的一些实际问题，结合笔者的工作实践，提出一些见解与对策。 关键词 新建本科院校 课程表 编排 Analysing the Work about Arrangement of Curriculum Schedule in Newly Established Undergraduate Colleges Abstract: Schedule is one of the basic content of educational management in universities, a scientific, reasonable schedule has a very important effect to maintain the teaching order and improve the quality of teaching. In this paper, according to some practical problems encountered in the newly-built colleges timetable, combined with the authors working practice, proposes some suggestions and countermeasures. Keywords: Newly established undergraduate colleges Curriculum schedule Arrangement 教学活动是高校的工作重心，是学校人才培养目标实现的主要途径。而课表是学校教学活动进行的基础，它是学校教学秩序稳定维持的保障，也是学校人才培养的重要考察指标。课表的编排是否科学、合理不仅体现了学校的办学思想是否得到贯彻，也体现了学校的教学管理水平的高低[1]。因此，高校的课表编排工作是一项非常重要而有意义的工作。 一、课表编排工作中的问题与对策 课表编排是一件系统、全面的工作，涉及到人才培养方案的设置、师资队伍的建设与调配、教学资源的管理与安排、学生的学习规律把握，此外，编排课表时还要掌握并考虑到师生的一些个性要求，充分体现“以人为本”的思想。因此，课表编排又是一项繁琐而细致的工作[2]。笔者结合在新建本科院校多年的工作实践，对工作中遇到的问题提出一些见解与对策。 人才培养方案异动频繁 编排课表的第一个流程是确定学期开设的课程，而新建本科院校由于大多数专业都是由专科新升为本科，或者是新开设不久，人才培养方案还不够完善，在实践过程中，问题不断凸显，如课程开设重复、开设学期混乱，实践环节较少、学时安排不合理等。针对上述问题，需要对人才培养方案进行重新修订。而往往在编排下学期课表时，人才培养方案尚未调整完毕，课表编排人员无法及时确认开设的课程，而相关课程的性质、学分、学时等具体信息都有可能发生变动，这些不确定因素都延缓并阻碍了课表编排工作的进程。对此，学校制定了人才培养方案管理的规章制度。包括培养方案的制度、执行、修订与调整等各个环节都做了明确的规范。要求课表编排必须严格遵守人才培养方案，任何单位和个人不得更换人才培养方案中的课程名称、课程安排或增减学时数。对于部分需要调整的课程及环节，在排课工作前至少一个月提出人才培养方案异动的申请，经教务管理部门及学校同意后，方能实施。在此规范下，基本杜绝临时性的课程调整的现象，也使得课表编排的前期工作可以顺利开展。 师资队伍的不稳定 由于高校招生规模的扩大，学校也相应进行师资队伍的建设，每年都根据专业发展需要引进相应高水平的专业人才，充实师资力量。而由于部分课程的特性，为了能取得更好的教学效果，也需要对外聘请部分教师。此外，教师进修、读博、学术交流、企业挂职、年轻女教师怀孕、休产假等情况也时有发生。对此，需要各个教学院系及部门合理计划，否则会出现调课率过高现象，从而影响到教学进度的实施、课堂教学的质量，进一步影响高校人才培养的质量[3]。为了保证教学质量，在不违反教学规律的前提下，尽量满足教师提出的排课特殊性要求。对于需要较长时间在外的教师，可采用集中性授课的形式，比如课程集中安排在前半学期或者后半学期，给教师腾出大片的时间以安排个人的教学及科研工作；而大多数外聘教师同时在企业或者其他部门任职，课程尽量安排在晚上或者周末，以维持课表的稳定性；其他如年轻女教师怀孕、休产假以及教师身体原因也应酌情考虑，根据其需要进行排课，并给与适当的帮助。 教学资源相对缺乏 高校扩招除了给师资队伍