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实施有效教育 打造特色学校 实验小学五年发展规划 （2009-2013年） 学校2006-2008三年发展规划期已经结束，预定目标基本实现，为了确保学校又好又快地持续发展，特制订新一轮发展规划。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，扎实推进素质教育，不断深化课程改革，切实加强学校文化建设，进一步提高办学质量。认真落实五年规划，努力实现“把实小办成全市教育现代化的窗口、教育科研的基地、素质教育的典型”的总体办学目标。 二、背景分析 （一）基本情况 德惠市实验小学创建于1943年，学校占地面积22664平方米，建筑面积10000平方米，操场面积9082平方米。绿化面积4506平方米，植树面积4500平方米。学校办学条件优越，现代化的教学大楼，多媒体教室、微机室、语音教室、舞蹈室和美术室等，一应俱全。 学校共有42个教学班，3500名学生，现有教师171名，超学历教师70%，中、高级教师在71%、教师年轻化是学校师资队伍的一个显著特点。 （二）办学优势 1、有一支具有现代化办学理念、意识超前、为学生未来高度负责、团结奋进的领导集体。按照现代化教育管理思想，建立符合现代教育管理的用人机制、教育教学管理机制。校级领导集体决策、分兵把口、各施其职、各尽其责、学校管理、目标要求、工作内容、绩效大小清楚得到一一落实。 2、学校办学思想明确，办学思路清晰，形成了较为稳定的办学套路，办学的规范性进一步增强。 3、长期以来，学校逐步形成了一支理念新、素质高、业务强、干劲足的教师队伍。按照教育教学规律办学，按照学生个体及未来发展需要办学，按照经济社会发展和家长的期望办学，成为教师们共同的教育行为方向，得到了社会及家长的信任。他们努力工作，使不同的学生得到不同的最大的最充分的发展。 4、教学质量好，办学水平逐年提高，无论是学科教学成绩还是学校组织的文化活动均受到家长好评，有较好的办学声誉。 5、学校具有突出的办学特色和雄厚的发展基础。 ⑴艺术教育特色。⑵主题教研特色。⑶传统文化品读特色。 （三）面临的问题 1、办学条件急需得到进一步改善。教学楼需要维修粉刷、楼顶漏雨严重；学生课桌凳、教师办公桌椅需要整体更换；运动场跑道板结、尘土飞扬；功能室不够用，需要整体改造；微机室电脑年久失修损坏严重，计算机教学无法实施，“班班通”系统急需安装，否则远程教育资源得不到有效利用；学校图书室、实验室、体音美室需要添置图书及相关器材；校园绿化美化、文化环境需要提高品位上档次。 2、办学思想需要进一步贯彻落实。学校办学目标（或称共同愿景）还没有真正成为全体教师的自觉追求；“以人为本、为学生发展奠基”的教育理念还没有具体化为教师的教育行为；有效教育、个性教育、雅行教育实验才刚起步，有待于进一步深化；学校校风、教风、学风需要进一步优化，学校精神也需要进一步凝炼、落实。学校精细化管理水平还比较低。 3、教师队伍结构性缺编较为严重，有的学科人手不够或力量薄弱，教学质量差。骨干教师群体人数偏少，带头作用没有充分发挥出来。教师专业发展的意识还不强，在教育思想、教学风格、研究专题、技能特长、人格魅力等方面的个性发展有待于大力加强。教师违反师德规范的行为偶有发生。领导队伍的教育理论水平、思想水平和精细化管理能力有待于进一步提高。 4、学生各项行为习惯还需进一步培养，养成教育任重道远；家庭教育跟不上学校教育的要求，有的甚至存在严重偏差；课程改革收效甚微，课堂教学、课程建设、评价改革等方面还需要作深入探讨；学生综合素质和个性发展离《基础教育课程改革纲要》提出的标准还有较大差距。 5、学额、班额过大影响学生发展。 三、学校发展思路 （一）指导思想 以科学发展观统领学校工作全局，以办好人民满意的教育为目标，以构建和谐校园为主旋律，以深化课程改革实验为中心，以青少年法制教育和思想道德教育为主线，以健康安全为保证。围绕课程改革牢固树立“以人为本，为学生发展奠基”的办学理念。坚持“依法治校，民主理校，科研兴校，特色立校，质量强校”的办学总体思路，实施整体布局，年部管理，联合辐射，打造品牌的管理模式。在市教育局指导下，狠抓校本精细管理，狠抓校园文化建设，狠抓教育教学研究，狠抓教师队伍素质，狠抓学生行为养成，狠抓教育现代化水平，认认真真谋发展，扎扎实实抓质量，实实在在创品牌，创造并富有成效地推进学校整体工作，努力争创素质教育示范学校。 （二）理性思考 全面推进素质教育，实施有效教育，实施新课程改革是我国教育事业的一场深刻的革命。改变传统的教育模式，创建以学生发展为目标，体现素质教育方向和要求的新型的教育模式，是当前实施素质教育的首要任务。我校办学理念是：“以人为本、为学生发展奠基.”在实际教育教学中，我们努力践行这一理念，并不断发展其内涵。学校一切工作以学生发展为本，面向全体