横渠初中创建眉现代化学校自查报告.docVIP

横渠初中创建眉县现代化学校自查报告 眉县人民政府教育督导室： 在县局“创西部教育强县，实现县域现代化”的总体规划和要求下，2006年初，我校制定了创建眉县现代化学校的奋斗目标。成立了领导小组，划分了责任，明确了分工。全校师生齐心协力，在不同的岗位，以不同的方式，为此目标的实现而奋斗，取得了初步成效。 在接到眉政督发[2006]23号《教育现代化学校评估体系》文件后，对照《评估指标体系》逐块逐条进行了认真地自查。这项工作分以下3个步骤进行： 一、成立了自查工作领导小组。 组 长：王 蔚 副组长：豆耀斌、魏志科、杨少敏、张海全 成 员：胡崇稳、刘 翼、李新亮、索 凯、王康太 召开了自查工作领导小组会议，自查工作全面展开。 二、对照评估指标体系，寻找薄弱、议定措施，加大改善力度，投入人力、物力及财力，力争一举达标。 三、在加强薄弱的同时，自查工作领导小组依据评估指标体系形成自查报告如下： 我们横渠初级中学位于宋代著名哲学家“关学”创始人张载故里，是一所农村寄宿制学校。校园总面积22011平方米，校舍面积8307平方米。现有学生1695人，教师106名。学校设有一部26室，内设配置按两生一组，达到省颁一类标准。学校现为“陕西省示范初中”、“陕西省示范家长学校”、市级“文明校园”，连续七年被教育系统评为“双线目标管理优胜单位”。 以下是对照评估指标逐块逐条的自查情况。 一、教育思想现代化（权重值70分） （一）办学思想理念（40分） 1、几年来，我校以“一切为了每一位孩子的全面发展，办人民满意的教育”为宗旨，坚持德育为首，五育并举，注重文化积淀、环境育人，确保全体学生健康全面发展，按照“尊重、实效、有序”的原则和“讲文明、尽职责、树大志、做小事”的思路，紧紧抓住课堂渗透、活动教育、学生管理三条渠道，形成了适合我校的“课堂教育、实践教育、榜样教育、基地教育”整体互动的德育网络，并通过养成教育、爱国主义教育、“三讲两实践”、举办手抄报、写影评和观后感等活动，使学生受到了良好的思想道德教育；为了不让每个学生掉队，学校安排科任教师包抓行为暂困生和学习暂困生，建立学生个人成长档案，取得了良好效果；学校办起了横中校报，请教育专家做家教报告，同时利用“心灵绿洲”心理咨询室，举办心理健康教育讲座，提高了学生耐挫能力和处理心理危机的能力。近3年来，我校受省市县表彰的三好学生、优秀学生干部、优秀团员共35名，先进集体4个。 2、全面贯彻教育方针，树立面向全体，全面发展的教育观，合格＋特长的质量观和人人能成才、行行出状元的人才观，积极实施素质教育。学校每学年初，都集思广益，群策群力，结合本校实际，制定实施素质教育的发展规划和实施方案，精心部署，科学安排，始终坚持以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以活动为载体，全方位、多角度、多层次地开发教育资源，认真落实课程计划，开足开齐课程，切实抓好新课改工作，努力达到素质教育的目标。在学校评价体系中，我校遵循发展性评价原则，对学生运用发展的眼光、激励的语言、规范的行为、科学的方法，言传身教，熏陶感染；对教师采用自定目标、协作学习、同事互助，促进了教师的专业化成长。在教师评价中，注重自我、同事、学生、家长及学校评价相结合的综合评价方式，采取动态评价、过程评价、纵向评价、定性评价、定量评价等多种途径，力争客观、全面、公正、规范。 3、我校高度重视教师的教育思想现代化建设。每学期学初、学中、学末召开全体教师学习、交流现代化教育思想专题会3次。在校长的工作中，体现善学习、肯思考，并借鉴东南部地区先进的教育理念及做法，结合本校实际，灵活运用，在教职工中，树立起了全新的教育观、教学观、人生观、价值观、评价观等观点，使教育教学工作方法更加科学，更加贴近学生实际，效果更加明显。 4、学校能坚持“教育以育人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体”的指导思想，始终以把学生素质的提高作为教育的出发点和立足点，为学生的未来发展打好基础。严格依照《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等法律法规治校、办学，并依法施教，多年来从未设置过重点班、快慢班。 在全校师生的共同努力下，我校已形成了“文明、进取、合格、创新”的校风，“敬业、博学、爱生、乐教”的良好教风和“刻苦、好学、严谨、进取”的浓厚学风。并以“崇德、启智、健体、尚美”为校训，有校牌、校旗和校歌（“我是横中好少年”）。 该项自评为优，得分40分 （二）目标规划（30分） 我校有明确的现代化办学目标，即力争把我校办成一所全县著名、全市出名、全省有名的现代化农村寄宿制学校。现已成为陕西省示范初级中学（2004.5命名），陕西省示范家长学校（2006.3命名），市级文明校园（2005.2命名），教育科研强校（2004.3命名），平安校园（2006.3命