福林学校素质教督导评估自查报告.docVIP

福林学校申报“綦江区素质教育学校”自查评估报告 綦江区教委，綦江区人民政府教育督导室： 为了认真做好《綦江区素质教育学校》申报评选工作，现根据綦府督【2014】3号《关于开展学校素质教育督导自查申报工作的通知》和綦教【2014】18 号之附件《綦江区义务教育学校素质教育督导指标体系》的文件精神，经学校全体教职工代表认真讨论，学校领导班子研究决定，我校拟参加 《綦江区素质教育学校》申报评选，学校按照相应的A级指标要求，认真开展了自查自评，现将自查自评情况报告如下： A1? 领导与管理权重20分，自评得分19 分 A2? 课程与教学权重35分，自评得分33 分 A3? 发展与成效权重35分，自评得分33 分 A4自主选择权重10分，自评得分7分 学校自评总分：92 分 一、A1领导与管理（权重20分，自评19 分） 1、我校全面贯彻执行党和国家的教育路线、方针、政策。教育思想端正，学生德、智、体、美、劳全面发展，制定了《福林学校素质教育实施方案》、《福林学校素质教育目标考核方案》《学校教学管理制度》、《学校教育教学质量监控制度》等制度，并按学校的发展规划制定了近五年发展规划和年度计划。我校坚持“关爱山区学生健康成长，促进学校教育和谐发展”的办学理念。全面贯彻“学校：但愿年年飞跃，力争月月进步；教师：但愿人人名师，力争个个骨干；学生但愿人人成才，力争个个成人”的办学宗旨，充分体现教育方针、学生的身心特征和学校特色。并根据时代发展要求及时修订完善符合学校实际、科学合理、彰显学校特色的校长达到专业标准，具有较强的亲和力和人格魅力，以人为本，以身作则，服务意识强。施行科学合理的教师管理办法。建立师德修养提高计划、教师专业发展的培训研修规划和骨干教师培训提高方案。教师明确的专业研修目标和规划，并落实。坚持校长负责制和教职工代表大会制度，实施目标管理和绩效考核为导向的自主管理。通过多种平台参与学校管理和监督，渠道畅通，民主管理与监督权利得到切实保障。利用公示栏、网络等载体，及时公布学校的决定、规定和重要事务；对上级有关部门提出的问题及时处理或整改，对社会公众的咨询和意见及时答复或反馈。开设丰富多样的校本课程，重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用，满足学生个性发展和学校特色建设的需要。善用启发式、探究式、讨论式等多种教学形式和教学方法。实施“以学定教”的教学机制，构建有效课堂，落实三维目标；教学用语用字规范。教师具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识，并将现代教育技术手段适时应用到教学中加强学校环境文化建设，营造文明、和谐、民主、开放的环境氛围。加强主题教育和学生社团活动，有针对性、目标性地开展品德、心理健康、安全卫生、劳动、中华经典诵写讲等优秀传统文化教育活动；开展经常性道德实践活动，加强“即时”、“即事”的发展性指导建立家校常态联系机制，通过家长会、家委会、家长学校等形式，期召开全体家长会，吸纳意见或建议，改进学校工作；不定期举行座谈会、咨询会，主动邀请担任校外辅导员，校风监督员。专业能力提高。学校获得多方面的荣誉和奖 虽然我们取得了一些成绩，但对照督导标准和高水平的现代化学校来比，还有较大差距。 1．教研教改工作需进一步创新开展，认真落实， 2、校本课程建设还有待进一步研发。目前我校已经研发编写了一套校本课程，但课程内容还不能凸现学校的办学特色，弥补学科课程在照顾学生个性特征方面的不足，因此，需要不断丰富、更新和完善课程的校本设计，使之成为促进学生健康成长，实现学校持续发展的课程。 3．各项规章制度还需进一步更新规范。适时更新和继续规范学校各项规章制度，狠抓落实，提高执行力。 4．各级骨干教师的培养力度需进一步增强。继续加大各级骨干教师的培养力度，培养更多、更高层次的名师，尤其是区级及以上名师，抓好教师队伍的梯队建设，帮助每一位有发展需求的教师进行目标定位并提供成长便利，为学校的长足发展提供强有力的师资保障。 5、教育质量在同类学校中，有待进一步提升； 6、绩效考核的办法还要进一步修订和完善，使其更加科学化与规范化。 7、教师在工作的情绪、思想认识和教学积极性有待提高； 8、个别教师的教育教学能力有待进一步提高； 9、盆景校园、幸福学校的打造还希进一步深入。 10、希望上级根据农村地区实际，增加农村教师编制，提高农村教师待遇，使之与城市学校均衡发展。 以上自查申报工作是否得当，请区政府教育督导室、区教委相关职能部门审核。 綦江区福林学校 2014年3月16日 附件1：綦江区福林学校素质教育督导自查评分表 附件1 綦江区福林学校素质教育督导自查评分表 指标 权重 评估方法 评估标准 自评分 C1. 核心理念 2 1.校长访谈2.教师问卷调查(随机调查70%以上教师，下同) 校长对访谈问题阐释科学合理