把人物写生动.ppt

----把人物写生动 我有一支栩栩如生的神笔 柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。有一天，来了牛老六，牵了六只猴；来了侯老六，拉了六头牛；来了仇老六，提了六篓油；来了尤老六，背了六匹绸。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒。 练一练 猜一猜：他们到底发生了什么？ 描写图中的小男孩 把人物写细写生动，我有魔法： 1.细分解：把人物由一个整体分解成许多部分或细节，然后对这些部分或细节分别进行描写。 细分解 眼睛 鼻子 眉毛 嘴巴 舌头 手 脚 身体 我一听懵了！我慢吞吞地站起来，支支吾吾不知道说什么好，只觉得脸火辣辣的发烫，腿一个劲儿发抖，额头上的汗一颗一颗地冒了出来。 虎头虎脑　眉清目秀　面红耳赤　白净柔嫩　满面红光 满头银发　目光炯炯　双目如潭　火眼金睛　浓眉大眼 慈眉善目　气宇轩昂　高大魁梧　英姿飒爽　衣着得体 眉开眼笑　破涕为笑　捧腹大笑　笑逐颜开　满面春风 洋洋得意　和颜悦色　悠然自得　容光焕发　神采飞扬 气势汹汹　神情沮丧　愁眉苦脸　没精打采　泪流满面 心花怒放　满心欢喜　归心似箭　心旷神怡　心潮起伏 心悦诚服　心事重重　忧心忡忡　心如刀绞　悲痛欲绝 怒火中烧　心惊胆战　心慌意乱　心急如焚　心灰意冷 描写外貌 描写表情 描写心理 用“细分解”魔法描写图中的小男孩 弟弟的脸憋得通红，大哭起来。 弟弟的脸憋得通红，眼睛闭得紧紧的，泪珠大颗大颗地落下来，嘴咧得像个小瓢儿，“哇哇”地大哭着。 2.加心理：在描写人物时，不但描写外在的表情、动作等，更描写内在的内心感受或想法。 猜一猜： 小弟弟心里会想什么？ 想一想：周围的人、物、环境或者天气会怎么样？ 3.描周围：进一步描写这个人物周围的人、物、环境或天气 1.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 2.一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到自己的两条腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？” 3.天空灰沉沉的，像被蒙上了一层灰。路边的树和小草也都一动不动地，仿佛被施了“定身咒”一样。我的心里无比的沉重，脚上也如拖了千斤重的石头一样，心里不停地打着鼓：“这下回去可怎么交代啊？” 弟弟的脸憋得通红，眼睛闭得紧紧的，泪珠大颗大颗地落下来，嘴咧得像个小瓢儿，“哇哇”地大哭着，心就像摔在地上的玻璃杯一样，一块一块地碎掉了，心里不停地翻腾着。“明明不是我偷吃的，非说是我偷吃的。哥哥骗人！妈妈冤枉我！” 弟弟的哭声引来了好几个小朋友，他们笑嘻嘻地围在弟弟周围对着弟弟起哄，有的还模仿弟弟的样子装哭起来，惹得旁边的几个叔叔阿姨哈哈大笑。 一个过路的奶奶心疼了，赶紧蹲下来，掏出手绢给弟弟擦眼泪，一边擦还一边说：“别哭了，别哭了，小宝贝……”看着弟弟痛哭流涕的样子，我惭愧地低下了头。 细分解 把人物写生动 加心理 描周围 眼睛 眉毛 鼻子 嘴巴 舌头 手 脚 身体 内心感受 内心想法 人 物 环境 天气