暑期社会实践“验茶农、茶乡之旅、携手儿童“.docVIP

【实践动态】 体验艰辛 珍惜幸福 学会感恩 服务社会 ——记2012杭电理学院阳光服务中心暑期社会实践小分队 实践时间：2012年6月29日到7月5日 实践地点：福建省泉州市安溪县福田乡双垵村 实践人员：杭州电子科技大学学生邵孙国、周柬辉等 指导老师：杭州电子科技大学理学院辅导员孟金环 本次活动以大学生亲身体验偏远地区贫困家庭的真实生活为线索，教育当代大学生珍惜现有的幸福生活和学习环境，提倡大学生吃苦耐劳、多经风雨，并希望通过此活动引导和弘扬当代大学生感恩社会、回报他人的主流价值观。 我们活动的时间为2012年6月29日到7月5日，短短的七天，我们实际可以活动的时间其实只有五天，第一天和最后一天在起航和归航中度过，我们实践的地点是福建省泉州市安溪县福田乡双垵村，印象最深刻的是山上一片片茂密的竹林，和人工修葺的一级一级的茶田，清风里都是竹子和茶的芬芳。这个世外桃源，能让人暂且将尘世的烦恼放下，去静静体会生命的宁静和芬芳。 图示为我们的集体照 （双垵村参考视频：/programs/view/otS9xGqFjA0/） 体验篇 主题：体验艰辛 珍惜幸福 双垵村作为一个茶韵文化丰富的小村庄，我们来这里最要体验的则是茶农的生活了，来到村庄的第二天，我们就是上山进行了采茶。我们早早地起了床，吃了早饭就准备出发去茶山，进行采茶活动。采茶气氛非常活跃，因为小队里面有一个采茶高手。回到住处已是午饭时间，我们摘菜、洗菜、烧菜，忙得不亦乐乎。下午我们继续采茶，直到满足制茶所需材料的分量。活动照片见下： 采茶图示 生活图示 体验参考视频：/programs/view/t-BqSNtIJDM/ 经济篇 这个篇章是在我们活动第三和第四天完成的，我们通过五个途径，采用了问卷和访谈的方式，问卷主要对象为当地村民，访谈对象为当地村委会、当地村民、茶都管理人员、茶都卖茶人员，最终完成了福建省安溪县双垵村经济发展现状和环境调查报告。活动图片如下： 村委的访谈 茶都管理人员访谈 报告内容：/view/d07bd8ff0242a8956bece458.html 儿童篇 活动的第五天和第六天是我们的儿童篇，在这两天里我们引导当地学生树立正确的学习意识、传爱国风，教他们下棋、英语、唱歌、教折纸鹤，更是开展了棋艺大赛，最后在第六天晚上我们开展了联欢晚会。活动图片如下： 教折纸鹤 孩子们的快乐合影 晚会参考视频：/programs/view/E31x5FxlkUM/ 后记 实践结束了，一个个的服务活动结束了，但是我们会铭记那段美丽的时光。活动的几天里，我们也曾经感到过迷茫，但是我们坚持了下来，特别是经济篇里面，当我们在书写那报告时，我们都感到了自己的弱小，我们不知道那一份报告是否能帮助地了当地，后来是相信一份付出总能有收获，我们完成了那一份报告。 队员们在本次社会实践后都有不同的感悟，但相同的是队员们深刻体会到今天的幸福生活得来不易，因此我们需要好好珍惜每一天，创造出属于自己最大的价值，也是更加地坚定了感恩社会的心。就像我们的主题所阐述的体验艰辛 珍惜幸福 学会感恩 服务社会我想我们做到了，只是希望能有更多的人能体验到这一份感动。 advice; (B) responsible for the authenticity, accuracy, and integrity; (B) the account manager should follow the principles of truthfulness, accuracy and completeness, based on field survey and non-survey, a comprehensive grasp of customer information, with particular emphasis on investigation of advice; (B) responsible for the authenticity, accuracy, and integrity; (B) the account manager should follow the principles of truthfulness, accuracy and completeness, based on field survey and non-survey, a comprehensive grasp of customer information, with particular emphasis on investigation of advice; (B) responsible for th