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中央广播电视大学小学教育专业（专升本） 集中实践环节教学实施意见（2006年修订） 中央电大师范部教师教育教学研究室 作为专业教学的重要组成部分，集中实践环节的教学工作，一直倍受广大师生的重视，中央电大总结研究了各地各试点专业的工作经验，以电校教［2004］32号文件的形式，对其相应的教学规范作出了规定。为保证集中实践环节教学工作质量，组织实施好本专业（本科）的集中实践环节的各项工作，中央电大师范部于2005年4月举办全国电大小学教育专业答辩主持人的培训与开展认证工作，并通过网络会议对集中实践环节教学问题进行研讨。为进一步保证集中实践环节教学工作质量，组织实施好本专业（本科）的集中实践环节的各项工作，经总结2005学年各地教学工作中的经验，规范管理与操作，并参考原小学教育专业（本科）毕业实践环节教学大纲，特制定本实施意见，作为各试点电大相应工作的依据。 一、集中实践环节相关文件说明 1．中央电大于2004年5月发布了实践环节教学工作规范的文件，其中包括了关于社会实践教学工作规范和毕业作业（设计）教学工作规范（以下简称为“规范”），这是本专业集中实践教学工作所必须遵循的教务管理要求； 2．中央电大师范部于2004年底上报试行的“小学教育专业（本科）集中实践环节教学教学大纲”（以下简称为“大纲”），是实施这一教学环节的具体要求。“大纲”已挂在电大在线“小学教育专业主页”教学实践栏目中，或参见电大在线“专业介绍”中“小学教育专业（专升本）”文件夹； 3．中央电大师范部还将推出《小学教育专业（本科）集中实践环节导引》。这是本专业（本科）教学改革的新的成果。它对教育实践和毕业论文的具体内容作了详细指导，可以在教学中借鉴使用。 4．本实施意见将作为中央电大小学教育专业（专升本）集中实践教学的主要依据，并发布在小学教育专业教学实践栏目中。 二、教育实践的内容和考核办法 依照“大纲”的规定和“规范”的要求，凡修完全部专业主干课程，已修课程学分达到全部课程学分60%以上的学生，均可参加教育实践。教育实践环节时间为4周，4学分。教育实践环节的工作内容可以从下述三个方面来作出描述。 （一）教育实践的内容与要求 教育实践是本专业学习的一个阶段性成果。“大纲”明确作为本科集中实践环节教学的教学内容，具体可参照《小学教育专业（本科）集中实践环节导引》有关内容的描述（如导引的第一部分：小学教育实践概述、小学教学实践、小学班主任工作实践、小学其他教育实践等）来进行安排。 中央电大师范部所编制的“大纲”、中央电大教务处提出的“规范”，对这一环节规定了学习内容和教学实施方式。目前应强调各试点电大充分利用当地条件，引导学生在相应的学校、教育管理部门，选择具体的具有现实意义的研究课题，精心设计安排实施方案，提高每一个学生开展教育实践研究过程的质量，为进入毕业论文撰写作好准备。 学生在开展教育实践的过程中，要综合运用所学的专业理论知识，在一定的实际工作的经验体会基础之上，制定并认真实施自己的教育实践工作计划，力争通过本环节的学习，在某个具体的教育实践问题上有所发现。 （二）教育实践报告撰写与指导 参加教育实践环节学习的学生，应独立完成教育实践报告（或教育行动报告）的撰写。学生可在第五学期展开集中实践环节的教育实践活动并在本学期完成（也可在第六学期开学后的第3周内）教育实践报告的撰写。其内容包括：教育实践的题目、参加时间、地点、方式、调查对象、调查过程、调查中发现的问题、调查收集到的主要材料及其分析、研究结论及自己的收获与学习体会等。 教育实践报告字数不少于3000字，其撰写体例参见《小学教育专业（本科）集中实践环节导引》的有关内容。 各地试点电大应以辅导学生完成好教育实践报告为主线，认真落实本环节的教学指导工作。 首先要充分利用电大现有校内外师资条件，为每个学生确定相应的指导教师。指导教师的条件包括：具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大教学情况；具有师范类专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。 其次，指导教师职责包括：根据本实施意见，制定详细的工作计划；个别辅导学生确定选题，检查制定每位学生的教育实践实施计划，并照计划全程指导学生的实践活动，解决过程中出现的有关问题；检查教育实践所收集的有关资料，指导学生编制实践报告的写作计划，检查写作提纲，审阅报告初稿并提出修改意见；指导学生的补充调查、文献研究和最后完成实践报告的撰写；针对学生在教育实践全过程中的表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。 第三，指导教师的工作要相对集中、数量适当，满足中央电大统一要求的“同届”指导学生总数不能超过“兼职15名”、“专职20名”的限制条件。 （三）教育实践的成绩评定 按照“规范”要求，教育实践的成绩认定办法