《“计算机探秘”硬件设备》褚庆礼.docVIP

课题: 《“计算机探秘”之硬件设备》 作者单位:高密市开发区中学 作者姓名：褚庆礼 联系电话：0536-2127697-8810 主 页：/ 联络地址：高密市开发区中学 邮政编码：261500 电子邮件：admin@  一、教案背景 1、面向学生：(中学 2、学科：信息技术 3、课时：1 4、教学资源准备： 调试好机房、网络、确保每台计算机正常工作，准备好多媒体电子教室、课件、教学案 5、学生课前准备： (1)、准备好笔、笔记本（好记性不如烂笔头） (2)、打开电脑，确认运行正常 二、教学课题 【知识与技能】 1、学生初步了解百度搜索引擎，学会按类别和关键字查找网上信息、保存网上资料； 2、了解计算机内部结构。内部结构 【情感态度与价值观】 增强协作意识；关注民族信息产业的发展状况；激发爱国热情。 体验搜索引擎给生活和学习带来的便利。 一、教材分析 本课选自青岛出版社出版初中《信息技术》七年级（上册）第一单元第3课。本课分为两个课时,第一课时是对计算机系统和计算机主要硬件设备全面的了解。第二课时是对理解和掌握计算机的主要技术指标。本节课主要学习第一课时的内容。 教学之前我积极的准备。用百度在网上搜索相关教学材料，找了很多教学设计作参考，仔细对比、分析，并结合自身多年的教学实践经验，经过不断思考，根据我校学生的知识基础和生理及心理特点需要，精心设计环节，让学生积极的参与，快乐的学习，引领学生在探索中学习，在学习中得到快乐，在尝试中有所发现，在讨论中明白道理，在合作中享受成功，在思考中发展自我，让孩子们自然而然的掌握知识、学会方法。 【教学重点与难点】 [教学重点]： 了解计算机的内部结构和主要硬件设备。 [教学难点]： 能够根据计算机配置和价格等条件组装电脑。 二、教学方法 （一）激情导入，唤醒学生的自信，创设情境。 通过百度音乐播放成龙演唱的歌曲《相信自己》，在动人的歌曲中告诉孩子们，不怕困难，树立信心，相信自己能学好，能做好。 （二）教法分析 这节课采用以下教学方法：任务驱动、问题探究、教师综合演示、效果对比。通过创设情境激发学生学习兴趣，提出问题，学生自主探究，互助合作，突出重点，突破难点。 （三）学法分析 引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法和学习习惯，进行小组竞赛学习，让学生看一看、想一想、练一练，亲自实践、积极动手动脑。同时不忘进行小组合作，互通有无。 （四）评价课堂 体验成功 学生回答设定的问题，巩固本节课所学，小组内、小组间以及师生共同点评。 三、教学过程 （一）创设情境，激情导入。 （1）教师谈话，播放歌曲《相信自己》， 选自：百度音乐： /song/2050484 师：“相信自己，这土地永远属于你，无论你到那里，目光都会牵挂你，心不孤寂，用笑容召唤梦雄起，让生命创造荣誉，滋养天和地，用心的爱这里，不放弃…”多么好的歌词呀，孩子们，生活中，我们也要相信自己，不放弃，光明就一定是我们的。 （2）导入新课，板书课题 师：今天的信息技术课上，我们一块来认识一下神秘的计算机，相信自己，不要放弃，心动不如行动，我们一起开始吧。 板书：“计算机探秘”之硬件设备 （二）设置任务，探究新知。 百度搜索，获取信息。每位同学先自行搜索，如有疑难问题可组内讨论，组长负责组织好相关讨论。每个任务后面设置小问题，进行抢答，班长负责对每个小组计分，最后算出优胜组。 （1）计算机系统由哪两部分组成？（教师先演示一遍，引好路，然后让学生做） 打开百度/ 小组讨论如何设置关键词才有效，并付诸实践。 参考搜索词“计算机系统的组成” 参照结果/question/295893081.html 搜索完毕，让学生对照课本，看看搜索出来的结果和课本上介绍的有什么异同 问题设置（填空）： 计算机系统由 和 组成，你用 关键字进行搜索的。 （2）计算机硬件系统有哪几部分组成？ 有了第一次的经验，这次搜索起来应该要容易很多。 搜索引擎：百度 小组讨论如何设置关键词才有效，并付诸实践。 关键词：计算机硬件系统 参考结果：/view/1183592.htm 构成计算机的硬件系统通常有“五大件”组成：输入设备、输出设备、存储器、运算器和控制器。 如下图所示（百度截图）： 问题设置（演示）： 找各小组学生演示操作过程，根据熟练程度和找到正确结果的速度酌情给分。 （3）计算机主机中主要的计算机硬件的特点及功能。 打开/进行搜索 小组讨论如何设置关键词才有效，并付诸实践。 关键词： 输入设备/view/632680.htm 输出设备/view/632676.htm 存储器 /view/87697.htm 运算器 /