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主题单元设计：牛顿运动定律 主题单元标题 牛顿运动定律 作者姓名 所属单位 联系地址 联系电话 电子邮箱 邮政编码 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高一年级 所需时间 6课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 在学习了运动的描述、匀变速直线运动的研究和相互作用之后，本单元教材在前三个单元的基础上进一步研究运动和力的关系。牛顿运动定律是动力学的核心内容，根据牛顿运动定律可以确定物体位置、速度变化的规律，可以控制物体的运动。在本单元的学习中，主要研究牛顿运动定律在直线运动中的应用。但是在后续的教学内容中，要研究牛顿运动定律对曲线运动的应用、研究牛顿运动定律对天体运动的应用、研究牛顿万有引力定律及应用。 专题一：牛顿第一定律。通过问题引领和情景设置等活动，分析、说明牛顿在前人(特别是伽利略)研究基础上建立了牛顿第一定律，明确指出两个重要、基本的物理概念：力和惯性；专题二：牛顿第二定律。通过探究加速度与力、质量的关系的实验，让学生初步了解牛顿第二定律有实验基础。阐述牛顿第二定律后列举两个简单例题，使学生进一步理解牛顿第二定律的具体内容；专题三：牛顿第三定律。主要通过生活中的实例和小实验进行阐述；专题四：对牛顿运动定律的综合应用，阐述用牛顿运动定律解决的两类基本问题：从受力确定运动情况和从运动情况确定受力及两个特殊的应用：共点力的平衡、超重和失重。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 1、能准确表述牛顿第一定律(惯性定律)，并能对定律有较为深入的理解，体会定律深刻的思想性和认识问题的本质性； 2、能举例说明物体的质量是其惯性大小的量度； 3、掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式，理解公式中各物理量的意义及相互关系； 4、知道作用力和反作用力，掌握牛顿第三定律的内容并了解作用力和反作用力与平衡力之间异同点； 5、掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法，学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题； 过程与方法： 通过观察和实验的方法，探究阻力对物体运动的影响； 通过活动体验一切物体都有惯性； 3、以实验为基础，通过观察、测量、归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系，进而总结出牛顿第二定律。培养学生的实验能力、概括能力和分析推理能力； 通过实验和讨论中，来理解作用力和反作用力的关系；体验科学探究的方法； 通过对作用力和反作用力的关系的探究，体验科学实验和研究物理现象的基本方法； 培养学生审题能力、分析能力、利用数学解决问题能力、表述能力，帮助学生学会运用实例总结归纳一般问题的解题规律的能力 情感态度与价值观： 通过活动和阅读感受科学就在身边，激发学生用身边物体多做小实验，亲身体验、感受探究过程，培养生探究科学的兴趣； 注重培养学生的自主学习和合作学习的意识。 在合作探究的过程中，体验科学方法；体验科学研究中的合作与交流，体验到在解决问题过程的快乐。 培养严谨的科学态度，养成良好的思维习惯，初步建立应用科学知识的意识。 对应课标 通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力之间的关系 理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题 通过实验认识超重和失重现象 主题单元问题设计 为什么说牛顿第一定律是牛顿物理学的基石？ 牛顿第二定律的内容和适用范围？ 牛顿第三定律的内容？ 4、如何应用牛顿运动定律解决实际问题？ 专题划分 专题一：牛顿第一定律（1课时） 专题二：牛顿第二定律（2课时） 专题三：牛顿第三定律（1课时） 专题四：对牛顿运动定律的综合应用（2课时） 专题一 牛顿第一定律 所需课时 1课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题包含牛顿第一定律的内容、惯性。牛顿第一定律揭示了运动和力的关系，被称为牛顿运动学的基石。正是因为它破除了长达近两千年的亚里士多德的错误，改变了人类的自然观和世界观，才导致了牛顿第二定律的得出，并使牛顿以新的视角看待引力，进而令人信服地表明，天上和人间服从同样的力学。它本身包含着力、惯性和参考系这些极富成果的科学概念，成为物理学理论的基石。本专题计划一个课时。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 理解并掌握牛顿第一定律的内容和意义； 2、知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的现象。知道质量是物体惯性大小的量度。