现代写作教案.doc

《现代写作》绪论 （讲授2课时） 教学1．定义：用语言符号创造精神产品的思维活动过程文章（作品） 狭义：用语言符号创造文学作品的思维活动过程。 广义：用语言符号创造一切文章（包括文学作品）的思维活动过程。 2．写作过程 摄取阶段→运思阶段→成文阶段 （物） （意） （文） 3．写作规律 物意文规律：双重转化 意化→物化 二、现代写作的意义 文章的功能 记载方式→工具性功能 传播渠道→社会性功能 精神产品→审美性功能 “ 文，错画也；章，乐竟为一章。” ——许慎《说文》 1．写作是人的生命的一种存在方式 “ 大家们的生活是特别的没有趣味，他们完全蒸发在自己的书本里，一点什么都不留给生活。” ——（英）王尔德 “我把文学创作作为自救的方式，或者说也是我的一种生活方式。我写作为的是自己，不企图愉悦他人，也不企图改造世界或他人，因为我连我自己都改变不了。要紧的，对我来说，是我说了，写了，仅此而已。” —— 高行健 2．写作是人的智慧的一种生成机制 3．写作是人获得心理健康，实现自我需要的一种重要途径 自我实现的需要 尊重需要 归属与爱的需要 安全需要 生理需要 —— 马斯洛 “最高的美在于能赋予瞬刻即逝的东西以永恒的意义，生命比钢更长久，这是人们企图浮到深渊上所一贯追求的。为了拯救自己的思想、形象和梦幻，人们以自己的生命为代价也在所不惜……壮丽的诗句，美妙的文章——犹如罗马的铭文，他们永不为时光磨灭。” —— 罗曼·罗兰 三、写作活动的构成要素 “每一件艺术品总要涉及四个要点……第一个要素是作品，即艺术品本身。第二个要素便是生产者，即艺术家。第三个要素常常用‘自然’这个通用词来表示，我们不妨换用一个含义更广的中性词——世界。最后一个要素是欣赏者，即听众、观众、读者，作品为他们而写，或至少会引起他们的关注。” （艾布拉姆斯《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》） 1．客体 自然景观（物） 社会生活（事） 客体 人生状态（情） 精神产品（理） a.客体是写作的源泉 “我们的祖先的原始人原是连话也不会说的，为了共同劳作，必需发表意见，才渐渐的练出复杂的声音来。假如那时大家抬木头，都觉得吃力了，却想不到发表，其中有一个叫道 ‘杭育杭育’，那么，这就是创作……是‘杭育杭育派’” ——鲁迅 b.客体是写作的动因 c.客体是写作的对象 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流（李煜） 试问闲愁知几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨（贺铸） 只恐双溪舴艋舟, 载不动、许多愁.(李清照) 2．主体 同读一卷书，各自领其奥 同作一文题，各自擅其妙 —— 赵 翼《书怀》 《菊 花》 《菊 花》 秋丛绕舍似陶家， 飒飒西风满院栽， 遍绕篱边日渐斜。 蕊寒香冷蝶难来。 不是花中偏爱菊， 他年我若为青帝， 此花开尽更无花。 报与桃花一处开。 —— 元稹 —— 黄巢 3．载体 指运载文章内容的文字篇章 ①载体的构成 a.文字符号 b.语言 c.篇章 ②载体的特性