粗盐的提纯高中知识.docxVIP

9年级数学教案[下学期] （塔什米里克乡中学化学教研组：阿布都热衣木江制作） 第 PAGE 4页 班级：9年级5，6,10,11班 课程：化学 课型：学生实验 课时：1课时 教师：阿布都热衣木.艾尔肯 上课时间： 课题： ?《粗盐提纯》 教材分析： 化学是一门以实验为基础的科学，本节课通过对粗盐的提纯，将实验方法和实验技能与化学基础知识紧密地结合在一起，起到理论联系实践的作用，本节课的教学是第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验复习溶解、过滤和蒸发的基本操作的同时，又引入除杂质和离子检验的理论知识。分离方案设计过程中，不仅引导学生选择合适试剂，还要考虑加入试剂的量及先后顺序。这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。既与初中化学实验和化学知识相衔接，又为高中化学知识穿针引线，同时也让学生了解，课改后的化学学习注重学以至用的新理念。 教学目标 知识与技能目标： 1、了解食盐的用途。　　 2、学会用重结晶法提纯混有泥沙的粗盐。 3、了解如何除去粗盐中的可溶性杂质。　　 4、通过实验，学生进一步巩固溶解、过滤、蒸发等基本实验操作技能。 过程与方法： 1、通过重结晶法除去粗盐中的难容性杂质，培养学生的科学探究意识。　　　2、通过粗盐提纯让学生掌握物质提纯的科学方法。 情感态度与价值观： 1，通过探究实验、亲自实验，让学生感受化学学习的趣味，感受化学学习的快乐，从而乐意学习化学。 2，鼓励引导学生将化学知识带进生活、生产，感受化学学习的意义，把化学与生活联系起来，从生活中获取化学知识，用化学知识服务于生活。 重点：通过粗盐提纯让学生掌握物质提纯的科学方法。 难点：学会用重结晶法提纯混有泥沙的粗盐。 教学过程： 【提示与准备】 1、除去粗盐固体中的不溶性杂质，必须要进行的实验操作依次是： ① ② ③ 2、过滤器的制作方法是将一张滤纸对折两次，打开成圆锥形，把其尖端朝下放入漏斗。过滤操作时应做到“一贴二低三靠”， ①一贴：即滤纸应紧贴 ； ②二低：滤纸边缘应低于 ，滤液液面应低于 ； ③三靠：滤液应靠 引流，玻璃棒应靠在 层滤纸的一边，漏斗下端的管口应紧靠 。 【实验用品】 药品：粗盐，水，氢氧化钠溶液，碳酸钠溶液，稀盐酸 仪器：量筒，烧杯，玻璃棒，药匙，漏斗，铁架台（带铁圈），蒸发皿，酒精灯，坩埚钳，胶头滴管，滤纸，剪刀，火柴 【实验内容】 粗盐中常含有泥沙等不溶性杂质以及一些可溶性杂质，现有一份粗盐样品中含有少量MgCl2 、CaCl2以及一些不溶性杂质，请设计实验方案并小组合作完成粗盐的提纯 【方案设计】 讨论交流如何除掉MgCl2 、CaCl2呢？设计写出方案（注意不要带入杂质离子） 【实验步骤】 溶解： 把3、5克粗盐倒入烧杯，逐渐向里加水（约10ml）， 并用玻璃棒不断搅拌，直至粗盐全部溶解。 讨论：为什么溶解这部分粗盐要选择约10 ml水呢？ 除杂： 除去MgCl2 、CaCl2 过滤： 用滤纸和漏斗制一个过滤器。将烧杯中的液体 沿玻璃棒倒入过滤器，进行过滤。 若滤液仍浑浊，应再过滤一次。 4、除去过量的氢氧化钠、碳酸钠： 5、蒸发： 将蒸发皿放到铁架台的铁圈上，把滤液倒入蒸发皿中， 用酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌液体， 出现较多固体时停止加热。 板书设计： 粗盐的提纯探究实验学案设计 实验目的 提示与准备 实验用品 实验内容 粗盐中常含有泥沙等不溶性杂质以及一些可溶性杂质，现有一份粗盐样品中含有少量MgCl2 、CaCl2以及一些不溶性杂质，请设计实验方案并小组合作完成粗盐的提纯 实验步骤 教学工具： 实验用品 药品：粗盐，水，氢氧化钠溶液，碳酸钠溶液，稀盐酸 仪器：量筒，烧杯，玻璃棒，药匙，漏斗，铁架台（带铁圈），蒸发皿，酒精灯，坩埚钳，胶头滴管，滤纸，剪刀，火柴 作业： 试验报告 课后反思： 组长阅批