人教版高中物理(修3-1) 第二章 恒定电流重、难点梳理.docVIP

人教版高中物理(选修3-1) 第二章?恒定电流重、难点梳理 §2.1 导体中的电场和电流 一、课标及其解读 认识电流（①了解形成电流的条件，知道电源的作用和导体中的恒定电场；②初步体会动态平衡的思想；③理解电流的定义，知道电流的单位、方向的规定；④理解恒定电流的含义；⑤经历金属导体内自由电子定向移动速率的推导过程，从微观的角度理解导体中电荷的定向移动与电流之间的关系。） 二、教学重点 1、理解电流的定义，能在具体环境中求解电流强度； 2、会用假设法推导电流强度与自由电荷定向移动速率关系。 三、教学难点 1、对通电导体中恒定电场的理解，体会动态平衡的思想； 2、会用假设法推导电流强度I与自由电子定向移动速率V定、导线横截面积S载、导体单位体积内自由电荷个数n等物理量之间的关系。 四、教学易错点 1、导线中的电场分布 错误类型： （1）认为也是静电平衡，内部合场强为0； （2）认为导线内电场仅由正、负极产生，与导线上堆积电荷无关。 2、对恒定电场的认识 错误类型： （1）电场分布稳定与匀强电场混淆； （2）恒定电场中电荷相对位置不变，不能很好理解动态平衡； 3、将导线内自由电荷定向移动速率与电场传播速率等同。 五、教学疑点 电流形成的微观表达式是否作为一个知识点要求学生掌握。 六、教学资源 假设法求解电流的微观表达式，类似方法应用还有： 例：风力发电中，知道空气密度为ρ，流动速度为v，风扇的半径为R，机械效率为η，求发电功率。 再如：洗车时水枪出水速率为v，枪口横戴面积为S，又知水密度为ρ，求水对汽车的冲击力 §2.2 电动势 一、课标及其解读 1、知道电源的电动势和内电阻（①知道电源是将其他形式的能转化为电能的装置②了解电源外部和内部自由电荷在定向移动过程中，静电力和非静电力做功与能量转化的关系③了解电源电动势的基本含义，知道它的定义式④理解电源内电阻。） 2、测量电源的电动势和内电阻（①知道测量原理及所需实验器材；②明白实验步骤和注意事项；③学会数据记录和处理；④懂得误差分析方法。） 二、教学重点 1、知道内、外电路中自由点荷定向移动的原因，从而理解静电力做功与非静电力的存在； 2、从非静电力做功角度理解电动势的概念。 三、教学难点 1、对电动势的理解； 2、电路中的能量转化。 四、教学易错点 1、电动势 （1）认为电动势就是电压、电势差，反映了静电力做功本领； （2）电动势与电池容量相混淆。 2、影响电源的内阻及电动势因素 错误类型： 1、认为电池体积越大，电动势越大； 2、电池体积越大，内阻越大。 五、教学疑点 科学漫步中关于电池的知识处理深度不明 六、教学资源 类比法应用 1、电源——水泵 2、电动势——类比于电势差 3、电动势、电池容量的应用 §2.3 欧姆定律 一、课标及其解读 理解闭合电路欧姆定律（①经历探究导体电压和电流关系的过程，体会利用U-I图象来处理问题、分析实验数据、总结实验规律的方法；②进一步体会用比值法定义物理量的方法，理解电阻的定义；③理解欧姆定律；④通过测绘小灯泡伏安特性曲线的实验，掌握利用分压电路改变电压的基本技能，知道伏安特性曲线，知道线性元件和非线性元件，学会一般元件伏安特性曲线的测绘方法。） 二、教学重点 1、掌握用分压式电路探究导体电压和电流关系的过程。 2、能根据实验数据正确绘制U-I图象，正确分析图象中所隐含的信息。 三、教学难点 1、分压式电路的连接及优缺点。 2、对U-I图像中各类信息的判断 四、教学易错点 1、分压式电路的设计与连接 （1）?????? 不看实验条件，直接设计成限流式电路； （2）开关闭合前滑片P的位置随意。 2、实验数据处理 （1）绘制U-I图象时，坐标轴上一格习惯取1V或1A为一个标度； （2）当U-I图线为曲线时，图线上某一点电阻值的计算方法与该点切线的斜率相混淆。 五、教学疑点 什么情况下考虑导体的电阻率ρ随温度的变化而变化。 六、教学资源 加强U-I图象绘制与信息判断，为后面的图表绘制继续做准备。 §2.4 串联电路和并联电路 一、课标及其解读 1、理解串、并联电路中的电流、电压、电阻的关系（①掌握串、并联电路的电流、电压的特点；②掌握串、并联电路的电阻的计算。） 2、了解电流表中并联电阻的分流作用（了解电压表中串联电阻的分压作用。） 二、教学重点 1、理解串并联电路的特点； 2、掌握串、并联电路中电压、电流、电功率的分配关系； 3、电表改装的原理及计算。 三、教学难点 实验方法探索物理规律 四、教学易错点 1、并联电阻的计算； 2、复杂电路的等效电路图； 3、电表改装的原理图及计算尤其是双量程； 4、伏安法测电阻，内接法、外接法的选择。 五、教学疑点 1、省标要求：了解电流表、电压表中分流、分压电阻的作用，而