研究课《闭合电路欧姆定律》教学设计.docVIP

《闭合电路欧姆定律》研究课教学设计 玉林实验中学 唐超贵 一、教材分析 课标分析：知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律。 教材地位：闭合电路欧姆定律是《恒定电流》这章的核心内容，具有承前启后的作用。既是本章知识的高度总结，又是本章拓展的重要基础；通过学习，既能使学生从部分电路的认知上升到全电路规律的掌握，又能从静态电路的计算提高到对含电源电路的动态分析及推演。同时，闭合电路欧姆定律能够充分体现功和能的概念在物理学中的重要性，是功能关系学习的好素材。 二、学情分析 学生通过前面的学习，理解了静电力做功与电荷量、电势差的关系、了解了静电力做功与电能转化的知识，认识了如何从非静电力做功的角度描述电动势，并处理了部分电路欧姆定律的相关电路问题，已经具备了通过功能关系分析建立闭合电路欧姆定律，并应用闭合电路欧姆定律分析问题的知识与技能。 三、教学目标 （一）知识与技能 1、通过探究推导出闭合电路欧姆定律及其公式，知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。 2、理解路端电压与负载的关系，知道这种关系的公式表达，并能用来分析有关问题。 3、掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点。知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。 4、了解路端电压与电流的U-I图像，认识E和r对U-I图像的影响。 5、熟练应用闭合电路欧姆定律进行相关的电路分析和计算 （二）过程与方法 1、经历闭合电路欧姆定律及其公式的推导过程，体验能量转化和守恒定律在电路中的具体应用，培养学生推理能力。 2、通过路端电压与负载的关系实验，培养学生利用实验探究物理规律的科学思路和方法。 3、了解路端电压与电流的U-I图像，培养学生利用图像方法分析电学问题的能力。 4、利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 （三）情感态度价值观 1、通过探究物理规律培养学生的创新精神和实践能力。 2、通过实验探究，加强对学生科学素质的培养。 3、通过实际问题分析，拉近物理与生活的距离，增强学生学习物理的兴趣。 四、教学重点、难点 推导闭合电路欧姆定律，应用定律进行相关讨论是本节的重点，帮助学生理解电路中的能量转化关系是基础和关键。应用闭合电路欧姆定律讨论路端电压与负载关系是本节难点。 五、教学过程 教学程序 教学内容 学生活动 思维对话 知 识 回 顾 问题1：回顾：“电动势的物理意义及定义”？ 问题2：回顾：“部分电路电路欧姆定律的内容、表达式及适用范围”？ 查看课本第43至44页及46页下部，回顾所学 1. 电动势表征电源通过非静电力做功把其他形式能量转化为电能本领大小的物理量 即 2.内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 表达式： 适用范围：纯电阻电路 情景 引 入 问题：最简单的闭合电路是由哪几部分组成的？ 观察课本中“闭合电路” 图片，回答问题 最简单的闭合电路包括：电源、开关、导线、用电器等。 新 课 学 习 新 课 学 习 新 课 学 习 典型例题 路端电压与电流关系图象 练习巩固 高考仿真 1．认识闭合电路 2．闭合回路的电流方向 3．讨论：闭合电路中的能量转化 （1）.若外电路中的用电器都是纯电阻R，在时间t内外电路中有多少电能转化为内能？ （2）.内电路也有电阻r，当电流通过内电路时，在时间t内也有一部分电能转化为内能，是多少？ （3）.电流流经电源时，在时间t内非静电力做多少功? （4）.以上各能量之间有什么关系？ 观察 分析 讨论 得出结论 独立思考 小组讨论交流自己的问题答案，对某些部分详细讲解，并对异议部分与同学讨论。 能量守恒定律 内电路和外电路。 外电路：电源外部的用电器和导线构成外电路。 内电路：电源内部是内电路。 在外电路中，电流方向由正极流向负极，沿电流方向电势降低。 在内电路中，即在电源内部，通过非静电力做功使正电荷由负极移到正极，所以电流方向为负极流向正极，沿电流方向电势升高。 即 4．闭合电路欧姆定律 问题1：若外电路是纯电阻电路（如下图所示），依据上面得到的结果，推导出闭合电路中的电流I与电动势E、内电阻r、外电阻R的关系式？ 问题2：根据部分电路