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* 八年级地理教材分析 5、考点链接 6、教学建议 1、本学段课标要求 说教材 2教材编写意图 3 教材体例 4 知识体系 本 学 段 课 标 要 求 能力: 要求学生初步掌握观察地理图像和地理环境的基本方法,了解中国地理和乡土地理的基本知识. 情感：使学生初步形成地区差异观点、因地制宜观点、人地关系观点和可持续发展观点，初步具有全球意识和环境意识。 疆域人口 自然环境 经济发展 自然资源 区域地理 上册 下册 编写意图： 中国地理 整体 局部 体例安排： 阅读 图象 图像 学生：思考---活动---结论 教师：启发---指导---评价 学习行动 正文 中国地理（上） 疆域 行政区划 人口 民族 地形 河湖 气候 概况 土地资源 水资源 农业 工业 旅游业 交通运输 数量 分布 风俗 分布 数量 行政单位 邻邦 位置 三级划分 面积 地势 地形类型 地形分布 气温 降水 气候特征 气象灾害 概况 长江 黄河 种类 国情 分布 类型、分布 特点 利用与保护 时空特点 利用与保护 部门 分布 因地制宜发展 问题与对策 工业分类 工业分布 高新技术 交通方式 交通分布 交通枢纽 特点 分类 发展 知识体系（上）： 疆域人口 自然环境 自然资源 经济发展 民族数量、 分布特点、 民族风俗、 民族政策 一、疆域与人口 省级行政区划 众多的人口 多民族民族 辽阔的领土 优越的位置 广袤的领土 半球位置、纬度位置、海陆位置、面积、位置优越性 中国行政区划 省级行政区划 众多的人口 人口国策 人口分布 56个民族 分布特点 民族风俗 三级行政区划、34个省级行政单位简称、行政中心、轮廓 内容解读 考点链接 人口数量、人口分布、人口问题、人口国策 考点链接 1）多以选择题的形式考差我国的地理位置和国土构成、人口密度、人口增长等 2）以行政区划轮廓形状作为载体来考察我国的行政区划、民族特点、人口等。 二、自然环境 地形 气候 河湖 地 势 特 点 主 要 地 形 区 地 形 特 点 气 温 降 水 气 候 特 征 概 况 黄 河 长 江 西高 东低， 三级 阶梯 状分 布。 主要 山脉 平原 丘陵 盆地 高原 地形复杂多样，山区面积广大 河流 特征 湖泊 特征 南高北低 东南向西北递减 复杂多样，季风气候显著，灾害频繁 水文特征、开发利用、危害治理 内容解读 考点链接 考点链接 1）选择题中，以某个单一问题来考查理论上的知识。 2）以气温分布图或降水量线分布图等形式切入，考查所示区域的地形特征和气候特征，及他们对农业生产的影响； 大江大河的水文特征及综合治理措施。 三、自然资源 资源概况 土地资源 水资源 分类 特点 利用类型 分布 问题 概况 时空分布 利用保护 自然资源分类、分布、 总量大，人均少的特点、 土地利用类型、类型分布、资源特点、存在问题及保护、 树立人地观念 内容解读 考点链接 水的重要性、 时空分布及解决途径、 利用与保护 考点链接 考点链接 因为人口、环境和资源问题已成为当今人类共同关注的问题，本部分与当前热点话题密切结合，容易形成综合性较强的题目 四、经济发展 农业 工业 交通运输业 旅游业 农业部门 因地制宜 地区分布 问题对策 工业分类 工业分布 高新技术 运输方式 运输网 交通枢纽 特点 分类 建设保护 内容解读 考点链接 *