新绛二中高三政哲学学案1 唯 物 论.docVIP

新绛二中高三政治哲学学案1 唯 物 论 【知识体系】 【】(1)哲学的物质概念：自然界的物质性、人类社会的物质性 (2)哲学的运动概念：运动和物质的关系、 绝对运动与相对静止 (3)物质运动的规律：规律的概念、规律的客观性和普遍性 (4)物质决定意识：意识的起源、意识的生理基础、意识的内容与形式 (5)意识的能动作用：意识能动性的特点、意识能动性的表现 (6)客观规律与意识的能动作用：尊重客观规律与发挥主观能动性 一切从实际出发，实事求是 【2013版最新教材修改变动】 1、P31：“运动是物质的固有属性”改为“运动是物质固有的根本属性”。 、P36：删除“意识是客观存在的主观映象”这一说法。 、P38：“意识活动具有目的性和计划性”改为“意识活动具有目的性”。“意识活动具有主动创造性和自觉选择性”改为“意识活动具有自觉选择性和主动创造性”。 、P40：“意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能动的反作用”改为“意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用”。增加一句“总之，意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。” 【补充理解】如何理解“物质的唯一特性”和“物质的固有属性” （1)客观实在性是物质的唯一特性，是说物质的本质。 ?? (2)运动是物质的固有属性，物质除了运动这一属性以外，还有可知性、永恒性、无限性等许多属性。这些属性都是与物质不可分的。运动是物质固有的属性，占有最重要的地位。 误区提示： （1）意识的形式和内容都是客观的。 提示：意识的内容是对物质的反映，所以意识的内容是客观的；但意识的形式是主观的。 （2）意识是人脑的产物。 提示：意识是物质的产物，是物质世界长期发展的产物；人脑是意识的生理基础，意识是人脑的机能。 （3）意识的能动作用就是指意识对客观事物的发展起直接的推动作用。 提示：意识的能动作用从性质上是意识的力量，必须通过人的实践活动才能起作用，且有积极与消极之分。 （4）只有正确意识才对实践有反作用。 提示：所有意识对实践都有反作用。(　　) A．没有物质具体形态，就没有物质 B．没有物质，就没有物质具体形态 C．物质是永恒的，物质具体形态是暂时的 D．物质概括的是物质具体形态的共同属性，而物质具体形态只有个别属性在哲学讨论课上，一位同学说“物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质”和“事物”是 ?抽象与具体的关系??? 普遍与特殊的关系 ?客观与客体的关系??? 整体与部分的关系 A．?? ????B．????? ?C． ????D．(2010江苏，27)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话蕴含的哲理是 A．运动是无条件的、绝对的 B．世界万物是永恒发展的 C．运动是物质的唯一特性 D．运动是离不开物质的 3、运动和静止的辩证关系原理 [世界观]：辩证唯物主义认为事物的运动是 的，静止是 的；世界上一切事物的存在和发展，都是 和 的统一。 [方法论]：既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。 [反 对]：既反对否认运动绝对性，把世界说成是绝对静止不变的形而上学静止观；又反对否认相对静止，借口事物的运动变化，把事物说成是不可捉摸的不可知论。 例5、[2011·江苏卷]传统的电影放映是播放电影拷贝胶片上的画面，银幕上人物几秒钟的静止实际上是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成的。该现象包含的哲理是(　　) A．静止是运动的特殊状态B．机械运动是最基本的运动形式 C．物质是运动的承担者D．静止是物质具体形态的存在方式要求我们，必须遵循规律，按办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，改造客观世界，造福于人类。[2013·北京卷] 当前，有些家长“超前”“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。在孩子培养问题上，这些家长(　　)认为事物发展不存在矛盾忽视了规律在事物发展中的作用没看到事物发展过程存在质变不重视外部条件对事物发展的影响2013·大纲全国卷某村在保护当地民族文化的同时，不断挖掘、开发民族文化资源，把一个普通的少数民族村寨建设成为一个生动展示少数民族生活状况的“博物馆”(　　)因地制宜，将文化保护与文化资源开发结合起来　②将客观条件与发展目标一起作为工作的出发点　③发挥主观能动性，超越客观条