中学历史课程标准优秀课程.ppt

第四章 中学历史课程标准 江苏教育学院历史系 高中历史课程标准(实验) 一.从历史教学大纲到历史课程标准 1．概念的区别 历史课程标准是由政府教育行政部门制定并颁布，是历史教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程实施的基础。 它规定了历史课程性质、目标、内容框架，并提出相应的教学建议和评价建议。 历史教学大纲是国家教育行政部门规定历史学科的目的任务、教材纲目和教学实施的指导文件。 它以纲要形式规定历史学科的知识、技能以及范围和结构，体现国家对历史教材与教学的基本要求。 2001年，教育部颁布初中历史课程标准，随即初中历史新课程进入实验阶段，我省初中在2002年全面进入。 2003年，教育部颁布高中历史课程标准，2004年秋季进入实验阶段，我省在2005年 全面进入。 ①历史教学大纲的特点 传统历史教学的指导性文件是历史教学大纲 ，它以纲要形式规定了历史学科知识、技能的范围和结构。 侧重教师历史教学中的“如何教”，而忽视了学生历史学习中的“如何学”。 关注知识和技能，以书本知识的系统传授和技能训练为教学目的。 重知识，轻能力；重结果，轻过程；重记忆，轻体验。 规定了历史教学应实现的“预期目标”，其价值取向是“精英”教育。 所规定的历史教学内容是“最高标准”。要求过高，内容过多，难度过大。 对历史教学内容和历史教学的要求，作出了统一的、硬性的规定，